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五年級家長會發言稿6篇

五年級家長會發言稿6篇

五年級家長會發言稿(一):

尊敬的各位家長:

大家好!首先,對各位家長能在冰天雪地中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是五年級的學生了,是學生終生學習的一個關鍵期,對學生的一生具有重要的好處。

俗話說,好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯系,相互交流一下學生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們這天的家長會必須能夠到達預期的效果,取得圓滿的成功!

二、匯報上學期班級各項狀況:

各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本狀況。

我們現有26位同學,其中男生6人,女生20人。在校園領導、各位家長的關心、幫忙下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優秀的班群眾。

在上學期,我們班各方面表現令人滿意。

1、行為習慣上

上學期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學生的行為習慣訓練,督促他們在禮貌禮貌、衛生紀律等方面努力到達“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友,努力學會自我約束、管理,能活潑、健康的成長.

2、學習狀況

我班是一個學習氛圍較濃的班群眾。在上學期期末考試中,學生的平均分雙科都超過了全市的平均線,只有一名同學沒有及格.薛紫薇同學代表調兵山市參加全國小學生英語競賽,取得了優異的成績.王一涵同學代表校園參加調兵山市繪畫大賽取得了三等獎的好成績.董昕昕同學在校園舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎.本學期校園舉行了習作和寫字競賽,我班都取得了年部第一的成績.

3、存在的問題

盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問題。如:班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恒心有毅力,主動學習性差,與優生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改善;個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關注還不夠多.

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及構成原因

為此,這天的家長會,我想重點和各位家長一齊,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以期探討如何在本階段引導、幫忙孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,資料增加了,難度加大了,學習方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學,求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、悲哀。

四、教師和家長如何應對:

我們常常說:“外來的和尚好念經”,于是很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人構成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的校園教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確學習觀

我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學習,珍惜時光。

2、注重養成教育

大家明白,小學階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養成,.正確的育人觀應是先成人后成材,應對孩子的日益成長,我們都要個性關注孩子的思想健康,敦促其講禮貌、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都個性注意孩子學習成績的提高。那么怎樣有效提高學習成績呢我們應了解兒童的的學習不僅僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的資料,家長應著重從以下幾個方面進行培養:

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學后游戲、復習功課、做作業,晚飯后看電視、讀書等等,都就應給孩子規定一些具體任務,并使這些活動為孩子理解,逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業,要么在校抄襲他人做的作業,要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每一天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長必須要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章:

(1)、練習中透過自己努力能做出來的,不要問別人;

(2)、練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,之后自己思考,爭取獨立完成;

(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”:透過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發,一個一個地加以排除,啟發孩子從中悟出道理。家長可選取一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫忙孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之構成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環節:課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習,家長就應協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業馬虎,不愿自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進,我們家校必須要互相配合,幫忙孩子克服,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實,這是一個務必應對無法回避的課題。苦惱無濟于事,我們應用心尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,正確的教育就應是注意對青春期心理健康的疏導,對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生,我們就應格外關懷,經常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發現,對癥治療,長期跟蹤”,家校聯合,共商幫忙孩子的方法。對此,我認為家長們務必要十分重視,有條件的家長能夠多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

4、針對以上狀況,我想對各位家長提出幾點推薦:

(1)務必有很強的職責心

(2)要善于學習育兒知識,提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應當具有危機處理的潛力

(5)要有良好的素質,做孩子的榜樣

(6)創設有利于孩子成長的家庭環境:

·讓孩子擁有一個溫馨的家

·建立良好的親子關系

(7)新時期家長要做到“三明”即禮貌、開明、聰明

(8)具有現代父母六要素:

·關心愛撫孩子

·讓孩子學會獨立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學習成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣

(11)理解尊重校園與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長,我們走到一齊來了,為了我們的理想,我們務必一齊努力,實現這個理想,我愿意從一點一滴做起。

五年級家長會發言稿(二):

五年級家長會班主任發言稿

各位家長:

大家下午好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人,是農村家庭出生的孩子,明白上人的辛苦,培養孩子是多么的不容易?這天耽誤大家的時間,主要是進一步同你們溝通,想實實在在為地方做點事,為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以,關心孩子的成長,關注孩子的養成教育,(養成教育很重要,結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益,使每位學生能有扎實的基礎。從此刻起務必抓起,否則,壞的習慣一旦養成,想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬,富要讀書。”個性是將來的社會,沒有高學歷想找一份適宜的工作,可能性是不大的。

作為每一位家長對于自己的孩子能夠說是:“望子成龍,望女成鳳。”作為老師同樣期望教出來的學生有前途,有作為。

校園的中心工作,教師的根本任務是教育學生,把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切期望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸,教不好學生是做教師的恥辱。

在過去的30年教學生涯中,教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講,感覺班級學生基礎不是很好,應變潛力較差,學生學習用心性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績,前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高,尤其,最近我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。這天約各位家長來,和我們教師一齊,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,透過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說,這天這次家長會好處重大,我期望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有好處的家長會。

其次,談這次家長會的主要資料:

一、學習方面。

1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家匯報一下。上學期(我利用午后1:00~1:30加強輔導學生的寫字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時對于作業的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上,更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進生。尤其到了這個新環境的地方,我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教育與城市小學教育有著本質區別,城市的小學教育關鍵靠家長,其次靠老師,學生大多數提前找好的教師補課;而農村小學教育關鍵靠老師,其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績才到達74、6,居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊,但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期必須要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學生。

2、知識學習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學生提出了更高的要求,基礎還務必扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問題,學習方面的改變還表此刻資料增加了,難易加強了,如果基礎方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題務必要有扎實的理解功底,計算過關也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入高年級,順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業在家長面前說:這天老師沒布置作業,或者說:“在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(像剛才展出的作業,他們都是優等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。個性是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間

看看孩子的作業,輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責,也是家長們的職責。學生來到校園理解教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在今后的小學日子里,我期望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:

1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎樣理想,我們更就應給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,應對成績差的孩子家長不就應放棄,就應想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺,言而有度。”

2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒有規矩不成方圓,這些規定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠構成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到禮貌守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規矩,并且自覺遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的狀況,及時和老師聯系,及時溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯系,了解孩子的在校狀況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的潛力及良好品德,為了使每個孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師

帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮,期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點:

①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及推薦。

②創造良好的育人環境,盡量抽時間與孩子們在一齊,經常與孩子溝通,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點。

③認真協助學生正確對待每一次的作業,不要認為“寫”才叫作業,練習多讀書,超多閱讀課外書也是很好作業。俗話說:“書讀百遍,其義自現。讀書破萬卷,下筆如有神。”(比如:班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業問你時,幫忙孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的職責和義務,幫忙孩子從小樹立職責意識,使孩子的身心健康成長。

④正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,就應與老師、孩子一齊研究問題的所在)。

總之,教育孩子是一項長期工程,不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會,走進工作,才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長,我們走到一齊來了,為了我們的理想,我們務必一齊努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家!

五年級家長會發言稿(三):

大家下午好。就像語文張老師說的,我們家長和老師的關系就像是“戰友加朋友的關系”,有朋自遠方來不亦樂乎。很高興與大家在新的一年里又一次見面。我相信大家必須也很高興又有8位新同學和不少于16位新的戰友和朋友加入我們這個大家庭。下面先由我介紹一下這學期加入我們班的同學家長。他們是馮寶中的家長,林多益的家長,曹宇曦的家長,閆傲的家長,羅映的家長,何妮陽的家長,陳垚龍的家長。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。在此,我也真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持,也衷心地感謝上學期加入我們班的以及這學期剛剛加入我們班的所有孩子和家長對我們工作的信任。當然,我也代表嘉祥成華校區五年級1班的全體老師向大家表個態,我們必須會以孩子的巨大進步和可喜變化向您證明你們選取嘉祥沒有錯,選取嘉祥成華更是無比英明的。

因為時間關系,這天的家長會,我主要講以下幾個方面的問題:一、上期學習成績分析。二、班級和學生現狀介紹。三、班級本期學生培養目標和重點工作。四、與大家溝通一下學生的英語學習狀況。五、對于學生教育的幾點推薦和期望。

一、上期學習成績分析。

大家也都明白,本屆五年級相比其他年級生源相對較弱,但目前能夠到達與本部五年級持平,甚至部分學科還略高于本部,且語數外三科均居成華區前兩名,這樣的成績是來之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優秀的專業素養引導和幫忙孩子愛學習會學習,我們的孩子也付出了很大的努力。相信經過一學期在嘉祥的學習大家也都明顯感受到了孩子學習方面的變化:學習用心了,作業主動了,知識容量也越來越大,對知識的渴求也越來越迫切。

就期末考試的狀況來看,學生知識的學習和掌握都已過手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移潛力弱等狀況,具體等會兒各科老師都會與大家溝通,我就不在那里贅述。但我在那里有一點要提醒我們的家長朋友予以重視,部分孩子偏科現象嚴重,比如在本次期末考試中:小L同學語文和英語都高居第一,數學卻在年級60%以后;小X同學數學位居年級第一,語文卻是年級倒數幾名。這在中小學基礎教育階段對孩子的發展極為不利。我們都明白,大學才是培養的高素質專門人才,精英教育,而中小學基礎教育階段是全面優異的成績既是大學的敲門磚,更是為將來更好地進行專業鉆研和學習打下良好的文化基礎。因此,我們的家長朋友在基礎教育階段尤其是小學務必對孩子的薄弱學科給以重點關注。

二、班級和學生現狀介紹。

本班原有學生25人,現有學生32人,男生17人,女生15人。就上學期班級的狀況來看,班風正、學風濃,班級榮譽感強,絕大部分學生有較強的獨立生活潛力和良好的人際關系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然,我們班的每一個孩子都愿意服務同學,熱心相互幫忙,每個同學在班上都承擔了必須的崗位和任務,而且有一些同學還十分負責認真地對待自己的工作,既鍛煉了自己的動手潛力又培養了職責心,比如負責關燈的王智洋、關飲水機的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺的車林遠,清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛生工具的程家鴻等等,他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點點滴滴的進步以及可愛與懂事。

我們的孩子們也大多比較聽話和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學期末的無記名班主任調查,除了因為現實原因沒有到孩子家里去家訪在這一項沒有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關心學生”等其余18個項目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。

孩子的這些進步,主要得益于我們上學期一貫堅持的習慣養成教育、禮貌禮儀教育和道德情商教育。

首先在習慣養成方面,我們首先強調規矩和規范。比如物品收拾、桌椅擺放、聽課坐姿、集會隊列、不帶零食、不挑食、按時作息等都有嚴格要求。在群眾活動中也體現出了我們學生的良好規范和整個班級的精神面貌,更重要的是這些規矩和要求對于孩子一身的健康和成功都至關重要。

其次在禮貌禮儀方面,我們強調每個孩子都做一個受歡迎的孩子,讓別人因自己的存在而幸福。上學期我們重點抓了禮貌禮貌習慣的培養。比如跟同學之間相處時的謝謝對不起,比如進辦公室的報告離開時的再見,遇見老師和家長時的敬禮問好等等。我們正在努力讓孩子把禮貌禮儀轉成一種習慣而不流于一種形式。當然,要成為習慣還需要我們家長的強化和配合。每周到校接孩子時家長是否有主動跟老師打招呼,離校時是否有跟老師說再見,我們的孩子全都看在了眼里、記在了心里。也許我有家長擔心老師工作忙怕影響了老師,其實當老師的再忙只要是孩子的事就是我們最大的事。如果您向來和老師連個照面都不打,如果您自己都不講究禮貌禮貌,又怎樣能強求我們的孩子們做到呢?學過英語的人都明白,西方人不論是普通路人還是親人朋友,“thankyou,goodbye”都是最常掛在嘴邊的話,禮貌禮貌的習慣不知不覺就這樣培養起來了,也讓我們感受到了他們較高的禮貌素養。而我們中國人則不然,跟自己的親人從來不會說“謝謝”,更別說對于其他人了。當然,我們中國人也是善于給自己找借口的,“謝謝、對不起”顯得太生分。殊不知就在我們的這種不“生分”中我們已經培養了不少白眼狼。想想您的孩子是不是“飯來張口,衣來伸手”卻

從來對你沒有一句感謝的話呢?其實我們誰不想自己的付出得到孩子愛的回應呢?

在道德情商方面,我們上學期重點教孩子學會與人相處,學會拾金不昧,學會感恩。當然,我們做老師的首先要以身示范,才會有孩子的效仿與感恩。每個孩子生病了我都會關心地問候一句,而當我嗓子啞了也會有孩子主動遞上潤喉片;在每個節日或是孩子在群眾活動中表現出色,我都會買點糖果或零食獎勵他們,這也才有了我們孩子在取得好成績后把我獎勵的糖果帶回家跟父母分享;在孩子遇到困難或不順心時,我都會安慰和幫忙孩子,這也才有了孩子們在他們沒做好讓我生氣時主動來跟我道歉讓我開心……

這學期我們還將繼續做好以上三方面工作,讓我們的孩子更惹人愛、更讓人疼。

至于學習方面,盡管目前我們能夠位居成華區前兩名,但我們也務必清醒地認識到我們還有很大努力的空間。我們也務必清醒地意識到我們的孩子基礎還比較薄弱,有個別孩子偏科嚴重,還有極個別孩子學習上還存在困難。我們也務必對六年級所面臨的新招班的競爭壓力和本部銜接班的壓力又心理準備。

當然,我們也要有信心,這學期又有7個優秀孩子的加入,相信我們這個班會更有活力,更加優秀。

三、班級本期學生培養目標。

1、本期我們將繼續探索和完善學生的自主管理,做到“人人要做事,人人有事做”,培養學生的職責心,鍛煉學生的細心和膽量。

2、繼續抓習慣養成教育,如生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。

3、加強禮貌禮儀和健康安全教育。

4、注重學生品德教育,尤其是感恩教育,以父親節、母親節為契機,開展感恩父母教育。

5、增強學生學習的自覺性和主動性,加強方法指導,提高課堂實效,學習成績力爭與本部持平、居成華區第一。

四、英語學習狀況的介紹。

因為有新轉入的同學,還是先簡單介紹一下我校的英語課開展狀況和教材狀況。英語是我們不少人走向成功的絆腳石,但更是高等學府和工作的敲門磚,是經濟全球化的必然趨勢。我反對全民學英語,對于相當一部分人來說學英語是浪費時間、浪費金錢甚至浪費生命,但嘉祥校園實行的是精英教育,要成為嘉祥校園所培養的“具有國際競爭力的中國人”,務必學好英語,才能真正成為未來的社會精英。目前我校也正在用心探索和開展國際教育,在高中部擬設國際文憑課程班,在初中部設中英網絡班,英語銜接班,成都的成外、實外、四七九等一流名校都對學生的英語提出了較高的要求,因此在小學階段打好基礎就顯得尤為重要。目前我校在小學階段每周開設5節英語正課,一節外教口語課,一節英語特色的選修課或社團活動。我們目前在高端暫時使用的是外研社新標準一年級起點的英語教材。

下面我具體說三個問題:(一)上期英語學習狀況分析;(二)五年級下期英語學習的特點和要求;(三)學習推薦。

(一)上期英語學習狀況分析。

學生學習興趣濃厚。發音和書寫規范進步大。整體達標但優生不突出。個別同學學習基礎薄弱。部分同學作業完成還不夠主動、認真,家長督促配合不夠。

(二)五年級下期英語學習的特點和要求。

重在落實聽說,但加強了讀寫。本冊教材課文資料加長,出現了100-200詞左右約相當于初二教材難度的文章,另外資料以介紹英國名勝、餐飲、歷史文化背景等為主,要求學生接觸和了解西方文化;此外本冊教材要求學生學會用英語描述如何完成一項任務或事情經過,要求學生能夠由原先的寫簡單幾個句子過渡到能夠寫出一段邏輯性較強的英語短文。對詞匯量的要求加大,六年級為復習階段,五年級應對1-5年級所學詞匯有鞏固,掌握300個左右常用詞。

(三)學習推薦。

1、思想重視,培養興趣,建立自信。興趣是最好的老師。信心比金子珍貴。

2、聽讀正音,規范書寫。小學英語學習的根本任務。英語錄音作業。《同步書寫練習冊》

3、陪伴督促,指導幫忙。

4、擴大閱讀,拓展視野。了解文化背景。部分優生可訂閱英文報紙。舉例:有孩子寢室內閱讀《書蟲》,自學新概念。

5、活動載體,鍛煉展示。活動競賽,重在參與,體驗成功,感受快樂。

五、對于學生教育的幾點推薦和期望

首先,我們來分析一下五年級學生的心理和思想意識特點。

1、心理方面:很多事情都似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度要多表揚鼓勵,善于捕捉孩子的閃光點以一點帶動全面,培養孩子的自信心在很大程度上,學生的學習用心性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們就應夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫忙他克服困難、解決問題

2、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很強,不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事能夠做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風"務必一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

其他幾點推薦和期望:

1、孩子的成長需要陪伴。就以我自身的經歷來講,一個懂事的孩子不在于家長給予了他多少,而在于家長陪伴了他多久。每次開家長會或是校園的群眾活動,只要您來了,孩子就會很開心。愁眉苦臉的那個孩子你一問,絕對是爸爸媽媽沒有來。因為對于學生來講,只要自己的家長身在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習,去實現自己的理想。推薦這學期的春季親子運動會、家長會等一些需要家長參與的活動,您必須能來。

2、孩子的成長需要指導和幫忙。

曾有這么一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在身旁捶首頓足,父母說:"我們把心肝都給你了。你還要我們怎樣樣呢"孩子說:"你們生我的時候怎樣不要張使用說明書呢"是阿。家電什么的都有使用說明書,不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,就要我們去仔細了解他的性格特點,并給予指導和幫忙了。

孩子需要我們大人給他以引導,給他以方向,所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子,幫忙孩子分析自身的現狀(學習上的狀況、優勢、問題),鼓勵孩子跳一跳去摘到桃,如,背過一篇學過的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書等等,千萬不能聽之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習,抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經過努力完全有潛力實現這個目標的。

我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢,而是多花時間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,個性是當孩子犯錯誤,或者某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對癥下藥,如果孩子已經盡力了,就不能簡單粗暴,如果的確是學習態度的問題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個評價自己的尺度,那就是態度是底線,態度決定一切。另外作為家長,孩子每一天什么時候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時喜歡到哪里去玩,與誰在一齊玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當的游戲與活動,個性是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。

3、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長的共性。請大家想一想,像這樣孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,但是孩子缺少與困難抗爭的經驗和潛力,將來遇到困難怎樣辦?應對竟爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中是否有競爭力?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網、打游戲、買零食等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

4、與老師多一點交流溝通。

在接觸中我們發現,有些家長是過分依靠校園、依靠老師,認為孩子進了校門就是校園的事,就是老師的事;還有些家長則不信任老師,我行我素。我覺得這兩種現象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個孩子且都是第一次做父母,而老師經歷過成百上千各種各樣、各個年齡階段的孩子,而且您在研究怎樣炒股票的時候老師在研究怎樣教孩子,所以請您相信我們的老師必須能教好您的孩子!其次,我們作為家長要配合校園和老師,家長要真正地關心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給校園就不管。要經常來校園向班主任和任課老師了解學生在校狀況,同時向老師反映學生在家的表現,這樣才能到達相互了解,共同配合,共同教育的目的。我期望在您每周接孩子時能夠跟老師打個照面,讓孩子感覺到您跟老師的配合;在您方便的時候瀏覽下老師的博客或者打個電話發個信息,讓孩子感受到您對他在校園生活的關注。

家長同志們,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的優秀人才,最后,歡迎家長多多與老師交流狀況,帶來你們寶貴的意見和推薦。

五年級家長會發言稿(四):

五年級家長會班主任發言稿

各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,我從三年級上學期時接的咱們班,一轉眼,他們已經是五年級的學生了。

俗話說,好的開端是成功的一半。本次家長,目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們這天的家長會必須能夠到達預期的效果!

孩子進入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。此刻孩子正處在高段的波動期,要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫忙,家長要幫忙他,那么你務必了解孩子的特點:

一、學習方面:知識資料廣泛了,此刻的考試十分靈活,書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求,在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維,基礎務必扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問題。從不同角度去思考問題。有些家長一向有一種錯誤的觀點,認為小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了,那么在那里我能夠說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是能夠相提并論的。

進入高年級以后學生就應是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”老師布置的作業靈活性增強了,如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業,如能夠預習老師沒講過的資料,也能夠復習老師已經講過的知識。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

此刻的狀況看來,孩子之間的差別有些已經比較明顯,因此對于成績差一些的孩子,需要家長盡力的幫忙,才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外,孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果,如有的孩子聽課不夠專心,許多孩子的家庭作業因為無人監管經常少做和不做,還有的孩子作業書寫潦草,錯題比較多。長此以往,孩子的學習已經在不知不覺中退下來了,期望引起重視。

二、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等,以免使孩子逆反,從而起反作用。

三、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事能夠做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但是不是簡單直接的教訓,而要與孩子多談心,多商量。

四、社交指導:孩子進入高年級以后對朋友更重視了,有時好朋友的話在孩子的心里份量更重,他們有時不分是非、無原則地迎合朋友,樂于加入一個小團體,而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化,往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體,這個階段家長應對孩子的交友引導,經常詢問并了解孩子的交友狀況,并接納并歡迎孩子的朋友們來家中互相往來,盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步,也影響到以后的“情商”,朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟,所以家長必須要并指導孩子學會怎樣與同學交朋友,怎樣在一個團體中去交往、適應,成為一個有人緣的孩子,這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在語文教學方面,我將帶領孩子們一齊學習、探究、質疑問難,盡可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣,又能踏踏實實、認認真真地收獲知識和促進潛力。

期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想,期望家長做到:

一、支持校園、支持全體老師的工作,多與老師聯系,提出寶貴的意見、推薦。

二、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一齊,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們用心樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫忙他們改正缺點。)3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發展。)

三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)適當看一些新聞(電視、報紙)

四、正確看待孩子的學習成績。(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,就應與老師、孩子一齊研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認為要,因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我以前發現有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算,而是隨意編結果。那么我們家長就要透過檢查幫他改正這個缺點,當然并不是把答案告訴他,而是要讓他明白這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會,要求孩子到校問老師。

各位家長,要教育好孩子,就必須要每一天抽點時間關心孩子,愛孩子,就應付出你的時間,而不要找忙的借口,不要說我能夠為自己的孩子付出生命,但是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學工作還有哪些推薦,也請提出,我將在以后的工作中進一步改善,如果大家還想了解孩子的更多狀況,我們能夠個別交流。我的電話是xxxxxx,歡迎致電。謝謝大家。

五年級家長會發言稿(五):

小學五年級數學教師在家長會上的發言稿

各位家長:

下午好!

我姓張,任教本班數學。工作已有五年,一向任教高年級,已帶過兩屆畢業班。可能大多的學生覺得高年級老師不怎樣和藹可親,要求比較嚴說老實話,對此刻的學生不嚴不行。另一方面,就是六年級畢業后,能否進入好的初中。所以,思考這些因素,我們感到有壓力,在平時的工作中,要求比較嚴格,如有不到之處,還請各位家長諒解。

一、下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。

五年級的數學學習不同于低、中年級,可能以前只要掌握課本知識就能夠了。而高年級不僅僅需要掌握課本知識,還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多,難度加大。有些學生一時難以適應,再加上沒有良好的學習習慣,這樣就容易出現兩極分化,這是必然的。所以,請各位家長要有思想準備,如果學習不夠努力、不夠刻苦,還老抱僥幸心理,吃老本,這樣的學生肯定會退步。要想成績好,我覺得學生要比以前更加刻苦,學習是比較辛苦的,但只有付出才有回報。那么,經過一學年的教學工作,我發現我們這個班學生還是不錯的,都比較聰明。但在學習上也存在一些問題:

1、有些學生學習比較浮躁,態度不夠端正。

這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到此刻為止,我們班還有小部分同學認為是為老師,為家長而學,所以做作業都是老師、都是家長看著做,自覺性不高。這些同學由于上課不認真聽講,造成作業不會做,字跡潦草,學習很不理想。所以,我覺得,對待這樣的學生,首先要教育他端正態度,是為自己學,而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力,必須要改變這些同學的學習態度。

2、學生學習細心度不夠。

這一點,幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數學學科不同其他學科,數學答案只有對錯之分。我經常跟學生講,如果你會做,你就就應保證做對,不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說,我會做,但我粗心了。在我眼中,粗心就等于不會。這個不夠細心主要體此刻這兩點:

(1)計算方面不夠細心。

比如,學生在試卷反思時,都會覺得很多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如:我們這學期學習“圓”這個資料,計算比較繁瑣,我為了強化計算,要每一位學生計算時都附有草稿紙,經過一段時間訓練,學生“圓”這部分掌握得不錯,計算潛力提高。再比如,平時考試,我跟學生說,計算錯了,扣雙倍的分數,學生一聽,提高警惕,計算題幾乎不錯。這說明什么問題,就是學生在做計算題時,他認為是最簡單,不會錯。所以不假思索去做,做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以,在那里請各位家長必須教育學生,在每一次做作業和考試中,不要因為計算而失分,在平時做作業時就要細心。

(2)審題方面不夠細心。

 

我們期末模擬考試有這樣的一道操作題,是要畫一個半圓,然后求出它的周長和面積。當時全班共有15人畫的是一個整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想,如果這三分在最后的畢業升學考試當中這樣失去,我想這些同學會后悔萬分。因為說老實話,到了那時,多一分,哪怕多半分都是好事。但學生總會出現審題方面的錯誤歸根到底,我覺得,就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫。而沒有定下心來,仔細的讀兩遍,讀不懂的,多讀幾遍。此刻,我們出卷子的趨勢,是與生活緊密聯系,所以往往很簡單的一道題目,但一聯系生活實際,或者轉的彎路比較多,那么學生就手足無措。像今年六年級的三次模擬考試和最后一次畢業考試中,都出現了題目字數比較多,這就造成很多學生沒有耐心讀下去,或者讀一遍讀不懂,就沒有信心做。而實際上,如果認真、細心多讀幾遍,肯定能做出來。此刻試題的趨勢不會出奧數題,所以有的家長也問我,要不要學奧數。我覺得不必須要學,當然如果學有余力的學生也能夠學,這個主要也是鍛煉思維方法與解題潛力。此刻的題目比較注重應用性,操作性。這就需要學生會變通,要善于觀察生活,在生活中學數學。

3、有一些學生競爭意識不夠強。

以前三四年級,可能在原先的班級還不錯,都是前五名,但經過五年級均衡分班,可能就未必是班級前五名。但是有些學生還沾沾自喜,吃老本。要明白,最后我們考試是整個校園一齊考。像我們五年級將近800名學生,今年小升初錄取198個,競爭比較激烈。所以,我期望各位家長要培養學生的競爭意識。

二、下面,我想向各位家長提一些推薦。

1、要提醒孩子必須要抓住課堂上的四十分鐘。

我跟學生說過,你課堂上沒聽一分鐘,課后,你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學,他們最重要的就是課堂上集中精力,用心動腦,不浪費一分鐘。課前,我都要求你把所有的準備工作做好,包括上課期間不要翻書包。課堂上,全神貫注,用心動腦,舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間,下午只有20分鐘左右。所以,必須要抓住課堂時間,我將課外拓展也放在課堂上講。所以,務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。

2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實事求是,要多問。

我在課堂上曾說過,我們班徐逸凡同學的學習態度很好。他敢說,敢問,不會像有的學生不懂裝懂,考到就不行。另外,要善于動腦,要多提問題,。所以,請各位家長回家督促孩子,不懂就問,也能夠把在家里做的一些資料,如果遇到不會的,就拿來問。

3、關于作業檢查等推薦。

此刻我們數學作業兩套輔導用書,一是配套的補充習題,這上面的題目比較簡單,一般我都要求學生當課堂作業一樣,在校園里完成。可能有的家長看到孩子午后回去還要做作業,一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學,都能在上午放學之前就將《補充習題》交給我。比如,我們班陳文悅、高雅顧洵等同學。經過一學年的鍛煉,大部分學生都能按時完成老師布置的任務,不會拖拉。但有少部分學生做的還不到位,還請家長午后有空問問,作業是否有完成。另一本,我們這學期用的練習冊,它的難度與補充習題差不多。這本是留給家庭作業做。那么,在家庭作業上,我想向家長提個要求,要控制作業時間,不要養成學生拖拉的不良習慣。一般,我的數學作業都在半個小時左右,如果他作業時間比較長的話,有可能一是沒有認真做,邊做邊玩;二是有可能上課沒有認真聽講,不會做。所以,在校園,老師會監督,在家還請各位家長費心一下,必須要提高做作業的速度與效率。另外,我們每一單元或兩個單元結束,都會進行單元測試,這個是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況,二是方便我們家長和教師溝通,交流。所以,這個工作,還麻煩一下各位家長。

三、關于暑假,我對家長的一些推薦。

為了到六年級學習比較理想的話,我期望一些學生學習不算理想的同學,利用暑假,要重新復習五年級兩個學期的知識點,還要多做練習。像這一次的畢業考試中,五年級的知識點占30%,所以,打好五年級基礎,你六年級的學習才比較順利,比較簡單。

各位家長,以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總之,請各位家長放心,在校園,我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家里,還請各位家長必須要抽點時間關心一下孩子,畢竟孩子是一個家庭的期望。如果大家對于我的教學工作還有哪些推薦和意見的話,期望我們能及時溝通。總之一句話:一切為了您的孩子,一切為了我的學生!在此,謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合。謝謝!

家長朋友們的到來!

 

 

農歷戊戌(狗)年四月廿六

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