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2018年勤工儉學總結

2018年勤工儉學總結

勤工儉學總結(一):

轉眼間,大學生活的行程書已悄悄翻過了一頁,回頭看一看那些深淺不一的腳印,才發現我們經歷了很多。還記拿到大學錄取通知書時為學費,生活費到處奔波的那一刻,而此刻已榮幸成為勤工儉學隊伍中的一員了。

對我個人而言,勤工儉學不是什么丟人的事,我很樂意做個兼職生,并為自己感到驕傲。說起勤工助學感受,我想說的是,勤工助學是校園在不耽誤學生正常學習狀況下讓學生做些力所能及的公共事務并得到相應的報酬的一種社會福利事業。大學把勤工助學作為對貧困生補助的一種方式,直白點說就是變相的幫忙需要的同學們。勤工助學工資對生活的影響,我有這樣的感受:每月的勤工助學工資看起來雖然不多,但對一個真正貧困的同學來說卻是很重要的。對于生活節儉的同學而言,這些錢能夠滿足當個月上的一些生活開支。有這些錢生活會寬松很多,以前捉襟見肘的生活境況會慢慢改善。我是這么想也是這么做的。

記得高考一結束,我就找了一份在玩具店里當售貨員的工作。每一天我的工作是負責銷售玩具,這份工作說起來簡單做起來真的很難。每一天需要站立十一個小時,午后也沒有時間休息,有時需要頂著酷熱幫客人去店外面試用玩具,還要負責店里的清潔工作。有時店里生意好,工作時間就要延長兩三個小時。我在那里工作了兩個月,還是一年中最熱的兩個月。盡管是在室內工作,我還是覺得很熱,每一天感到四肢無力,尤其是客人很多的時候,總是忙的滿頭大汗,有時累得實在熬不住,我就想打退堂鼓。每當這個時候,我就想起炎炎烈日下工作的父母,我就想,不就是兩個月么,咬咬牙就過去了。于是我在一邊等通知書一邊打工中度過了我的暑假生活。辛苦了兩個月的血汗錢雖然不多,但是卻成了我去校園的車費和三個月的生活費。

進入大學后,能參加校園勤工儉學,我深感榮幸。經過鍛煉,我不僅僅結識了很多朋友,更重要的是培養了我吃苦耐勞,做事持之以恒的態度。那次輔導員找到我,讓我和另一個同學去整理全國大學生英語競賽的成績。要在兩天內統計完全校學生的將近好幾千份成績,這份工作真的很有挑戰性,我擔心不能再規定時間內完成任務。而且還會抽查,我不明白自己能否每一天都堅持下去,但最后理智還是戰勝了惰性。所以我們抓緊晚上的時間,早上一大清早就跑到主教樓去統計成績。我想既然校園給我們帶給了這么好的機會,我們就就應好好珍惜。作為一個從農村來的孩子,吃苦耐勞也是我們的長項阿!最后我們最后提前完成了任務,最讓我們高興的事,老師很滿意我們的工作效率很質量。

那次經歷很讓人難忘,在統計的時候很無聊,只有無數冷冰冰的數字,而且最讓我們擔心的是怕出錯,因為這是全國性的比賽,不能有絲毫差錯。所以我們總是統計完一段時間后就不辭辛苦地回頭核查一遍。盡管這樣做工作量就多了好幾倍,但是我們不后悔,因為這不僅僅是一份兼職,更是一份職責,我們要對老師負責,對考生負責,更要對自己負責。[由整理]

勤工儉學不僅僅給了我一個解決生活困難的機會,他更給了我一個受教育的機會。它教會我自信,自立,自強。教會我學會愛師友,愛父母,愛所有我周圍的人。它讓我充滿激情,充滿自信,天天面帶笑容應對生活。大學就像一個大舞臺,每個人進去都能學到很多寶貴的知識

和經驗,在這個過程中,我覺得我的生活更加充實,豐富,我更懂得時間的珍貴,大學學習的來之不易。

大一的這些打工經歷是一個開始,也是一個出發點,我相信這個出發點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。

勤工儉學總結(二):

勤工儉學總結

我的勤工儉學崗位是每周三到文淵樓六樓打掃機房。在別人看來打掃機房機房是一件臟苦累的差事,其實不然,透過一個學期的工作,我發現這是一種戰斗。放學的鈴聲是我們開始戰斗的沖鋒號,直奔六樓,找到機房管理員,拿起我們的工具,擦拭,掃地,拖地,任揮灑,盡情享受寒蟬淋漓的感覺。擦拭要求認真仔細,清理垃圾需要一絲不茍,拖地則開合來去,好不瀟灑,能夠說這個過程就是一種表演。當看到窗明幾凈,一塵不染時,于是我們就都笑了。

起初,我只是想透過勤工儉學補貼一下生活,分擔一點家庭經濟負擔。一個學期的工作之后,傾國儉學的過程是我在以下方面有了更深的體會。

一、天下大事必作于細

不得不承認,打掃機房是一個機械重復的體力勞動。這是一個對個人意志力的考察核對認真品質的培養。機房的清潔使用我們的耐心話來的,我們務必認真對待每一個角落。而我們往往會或略生活中的許多細節,最最后成功女神擦肩而過。一學期的勤工儉學是我更加深刻的認識到,千里之行,始于足下。即使是再平凡的崗位只要認真對待,也能閃耀出生活的亮色。

二、合作共贏

打掃機房是一個需要大家共同合作的工作。若果你一味的蠻干,你很快就會感覺到有苦又累,有沒效率,有沒質量。合作共贏才是明智的選取,這是我們順利高效高質量的完成任務的重要保障。

透過合作,我認識了和藹可親的機房管理員李阿姨,同時我還和我一塊打掃衛生的幾個別的專業的幾個同學間建立了純潔的友誼。一個學期的相處,是我們之間建立了良好的默契。三、他山之石,能夠攻玉

我向來認為許多事情的表現形式雖然不同,但其內部的本質卻是相同的。就掃地的過程而言,我發現這和我的專業基本技能編程,之間有著異曲同工之處。如果說打掃機房,是一個主函數,那么我們事前的方案(怎樣掃),以及時間的統籌安排(在保證直連的基礎上,盡量提高效率)就是事前的算法分析,我們每個人的分工則相當于子函數的子函數調用,彼此分而治之,互補干擾,但絕不是子搞一套,打掃機房是我們共同的落腳點,在大家的通力合作下,最終編譯、連接,從而使主函數執行透過。

我認為,勤工儉學是一件十分光榮的事。一年的工作鍛煉,使我受益匪淺。在此,我對各位院系領導,各位老師深表感謝。新的學期已經開始,我將一如既往的認真做好我的工作。

勤工儉學總結(三):

暑期勤工儉學活動總結

暑期實踐活動最后緊鑼密鼓的開始了。第一天的工作大家都十分賣力,然而由于缺乏工作經驗,在有必須規模的飾品商店內,我們并不能準確無誤的記憶清楚每一件商品的單價和批發價格,以致常常出錯,而我們所在的那家店的老板也十分寬容,還為我們每個人制定了一份我們各自出售范圍的商品的單價及批發價格一覽表。我們十分感激,于是到第二天的時候,基本上我們都能夠背誦出飾品的基本價格了。

在那里,我們雖然拿不到工資,但是我們卻能夠被帶給基本的伙食,所以不用淋著瓢潑大雨亦或是頂著烈日驕陽地四處覓食。能夠說,我們是幸運的。

當然,有些時候我們還是能夠幫上大忙的,令我記憶猶心的是,當一個外國男人獨自走進我們店內時,我們全都傻了眼,時間停頓了片刻后,做出了反應,主動上前和那個客人交談起來,雖然在交談的過程中還是有一些小的問題出現,但是交易卻進行的十分順利,這令老板欣喜萬分,而我們也有說不出的愉悅之感。

隨著時間的推移,我們不僅僅能夠順利的和客人進行交易,也逐漸和那里的人們也熟絡了起來,工作更加順利了。

活動結束后,小組成員作最后的集合――完成論文。在我們討論了長達兩小時后,由王麗莎綜合大家意見最終完成了暑期社會實踐報告。

這一次的活動對我們每個人來說都是一次成功的體驗,它讓我們明白生活的不易,讓我們更加懂得珍惜,而我們每個人永久都會記得這一次來之不易的經歷。

勤工儉學總結(四):

勤工儉學學期總結

這是我做勤工儉學的第三個學期了。這三個學期,在汗水的揮灑中,除了獲得了經濟的補貼外,我還不斷在收獲經濟之外的東西。我把自己的體悟整理一下,做出以下總結。

1、感恩是一種難以言表的情緒

我父母常年務農,收入微薄,加之教育醫療費用支出較大,經濟負擔更顯得沉重。我想透過我自己的雙手,為父母分擔一點經濟負擔,哪怕就只是一點點。這是我勤工儉學的初衷。透過勤工儉學,讓我意識到父母的辛苦,父母掙錢不易。那么多年以來,父母就是這樣一向無私的付出。盡管在學院打掃機房的崗位的經濟補貼不是很豐厚,但我仍是十分感謝院校領導,感謝輔導員給我們帶給的這個崗位。感謝我的父母,感謝各位領導。

有時候感恩的情緒是無法言表的。

2、機房有位管理員叫“李阿姨”

還記得第一次去打掃機房時,這是我勤工儉學的崗位,就有一位和顏悅色的帶隊阿姨,向我們講解打掃教室的注意事項。李阿姨沒有疾言厲色,即便是我們剛開始打掃的不是熟練,李阿姨總是溫言指點。冬夏酷暑兩季,每次放學我們趕到六樓機房,李阿姨總會提前打開空調等著我們。李阿姨雖然慈祥,但是她絕不會放縱大家的馬糊。每次打掃她都會做認真仔細的檢查,哪怕是我們相當熟悉的工作了,她也會認真檢視。最讓我過意不去的是,每次打掃機房,李阿姨有空都會幫我們換水,擦桌子,檢查窗子,甚至有時拖地。每次結束,我們向阿姨道別“阿姨,我們走了”,“嗯,你們辛苦了,趕緊吃飯去吧,必須餓壞了”。

機房有位管理員叫李阿姨。

3、認識了一幫優秀的學弟學妹

如果說,大學里同級的同學間的交流時一種橫向交流,那么跨級之間的交流就是一種縱向交流。往往縱向的交流之間更能激發火花。之前自己是學弟,兩三個學期后,自己成了帶著幾個學弟學妹們打掃機房的學長。有句話是日久見人心,透過細節能夠看出一個人的品質。一學期的相處,我們之間建立一種信賴,這種信賴源于工作上默契合作。從他們身上我看到了共同的一點:工作認真,一絲不茍。推而廣之,那就是認真做人,認真做事。我覺得這是很對人要去學習的,平凡而不平庸,哪怕是平凡的崗位,認真對待,也會有生命的亮色。

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。這學期又換了幾個新學弟學妹,透過觀察,應當還是認識了一幫優秀的學弟學妹。

翻開新學年的扉頁,繼往開來,我會更加認真的對待接這個學期的工作。最后,再此感謝各位領導為大家帶給這樣勤工儉學的機會。

勤工儉學總結(五):

勤工儉學工作總結

一、領導重視、措施得力

1、狠抓管理、規范行為

年初,縣局領導班子就全縣勤工儉學工作進行了多次討論,作了精心部署。領導成員進行了明確分工,確立了以張國政副jú長為組長、站長張安金同志和各校校長為成員的勤工儉學工作領導小組。根據州站精神,及時下發了《關于加強全縣勤工儉學工作管理的具體規定》,制訂了《全縣勤工儉學工作目標管理評價方案》,下發了《關于規范全縣勤工儉學活動的通知》和《關于加強對校園食堂、服務部環境衛生管理的通知》。同時還向各校發放了《食品衛生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位,制度健全,勤工儉學工作行為規范。

2、校園措施得力,工作有聲有色。

由于制度健全,要求規范,全縣各中小校園有據可依,年初都制定了切實可行的勤工儉學工作計劃,各校都成立了以總務主任為負責人的工作小組,建立了勤工儉學服務專帳,職責明確,職責到人。我縣**年勤工儉學工作有條不紊,各校工作各俱特色。開展勤工儉學活動創收校達**%。全縣勤工儉學年純純收入是上年的*。*倍。

3、領導重視、親力親為、督察到位

依據各級文件精神及各項管理制度,局領導和勤管站工作人員對各校的工作開展狀況進行了嚴格地檢查督促。羅jú長多次帶人深入校園,下食堂,看衛生、查寢室;主管領導張國政副jú長更是親力親為,帶領勤管站的工作人員會同縣防疫部門,對全縣*所中小校園、幼兒園進行了食品衛生、環境衛生等各項工作的大檢查。重點于春、秋兩季針對各種流行病的預防措施逐項檢查到位,重點清查整頓了食堂、服務部,并與各校長簽訂了職責狀。由于領導重視、措施得力,各校均未發現重大安全隱患。透過檢查督促,促進了各校飲食衛生工作的健康發展,改善了飲食衛生條件,增強了從業人員的法制意識,收到了良好的效果。

二、具體做法及效果

1、學生統一著裝在我縣實現零的突破。由縣勤管站統一管理,嚴格要求,嚴把定點生產廠家質量關,堵住了非生產廠家進校推銷的路子。全縣透過正常渠道共定制校服**套,學生及家長較滿意。

2、校方職責保險工作成效顯著。全縣中小學、幼兒園共*所,參保單位*個,參保面達*%;全縣中小學、幼兒園在校生共***人,參保人數達***人,學生參保率達*%;

3、學生飲用奶工作開展正常有序。今年城區有*所校園的學生參飲,日參飲量**人次。力爭**年春季發展到農村小學和城區中學。

4、用心探討新時期勤工儉學工作的新路子,發動校園結合本地實際,探索方法,總結經驗,寫出了一批質量較高的論文。經校園篩選推薦,上報縣勤管站*篇,其中上交州站*篇。

5、狠抓防近視練習薄的推廣使用。統一了學生用練習薄的來源渠道,制止了非防近視練習薄的濫用現象。規范行為、規范管理,**年秋我縣中小校園都使用了防近視練習薄。印刷總量為*k作業本***本、*k作業本***本。

勤工儉學總結(六):

勤工儉學是培養師生勤儉節約意識,解決校園辦學經費不足,保障教育教學工作順利開展,促進校園發展的一項重要工作。我們始終這么認為,勤工儉學工作是校園教育工作不可或缺的一部分,是辦學經費和困難學生補助的有力補充,是衡量一所校園發展后勁與潛力的重要指標。在鎮中心校園的正確領導下,在校園全體師生的共同努力下,校園的勤工儉學工作取得了必須成績,現總結如下:

一、加強領導,提高認識

校園成立了勤工儉學領導小組。校長任組長,教導主任任副組長,成員由各班主任及后勤人員組成。領導小組成員重視勤工儉學工作,充分認識勤工儉學工作的重要性。我們分析了校園現狀,認真布置了20XX年勤工儉學的工作,并按計劃組織實施。

二、加強管理,功夫向內

1、加強校園財物管理,簽訂物品包保職責書。

我校校園校舍規模小,學生少,校園辦學經費嚴重不足,所以,我們認為有效地管理,有效地使用物品,就是節約資產,就是增加資金。為此,我們加強了校園的物品管理。對資產進行清理登記,設立總賬和分賬,到達賬物相符。我們和各班級、各分管教師簽訂了物品包保職責書,平時校園有專人定期檢查,期末校園組織人員考核評價,獎優罰劣。全年桌椅和物品保管使用完好率達96%以上。

2、加強節約管理,簽訂節約能源職責書。

水電費的開支是校園經費支出的一個大的項目,跑冒滴漏現象也是校園浪費的一個重要方面。經常會看到,小學生用完水不關水龍頭現象,走廊的燈有人開沒人關的現象等等。為節約水電能源,我們本學期將校園的水龍頭,各樓層走廊的燈及各班級、各辦公室的燈具都進行了職責分解,校園與各班級、各辦公室負責人簽訂了節能包保職責書,校園后勤人員每月檢查一次,進行考核評比。跑冒滴漏浪費現象基本得到控制。對用水、用電我們還采取了限制使用的措施,水龍頭定點開放。水電費與去年同比節省了600余元。

3、拓寬創收渠道,增強校園“造血”功能。

(1)辦好校園食堂,為師生帶給優質服務。

(2)利用校園小菜園,用心種植,合理規劃,全年創收1000余元。

(3)收舊利廢,創收資金。校園整理廢舊物資處理,賣破爛創收600余元;校園大隊部定期收購學生上交的廢瓶廢紙等廢品,統一處理,彌補班費和大隊活動經費,創收1000元左右。

(4)老師自己動手修剪樹木、除草,清理垃圾,搬運辦公用品、教學器材等,節約資金500余元。

(5)堅持用師生剩飯剩菜養豬,全年生豬出欄7頭,創收9000余元。

三、存在的問題

1、我校地處綠汁江邊,本地人多地少,校園沒有更多的土地進行種養殖,限制了我校勤工儉學的有力發展。

2、部分教師對校園勤工儉學工作還理解不夠,支持不夠,制約班級開展勤工儉學工作。

3、勤工儉學渠道少,所產生的效益不明顯,不能很好地發揮其用心的作用。

總之,20XX年校園勤工儉學工作取得了可喜成績,師生勤儉節約的意識有所增強了,有效地補充了校園辦學經費,共計節約、創收資金18000余元,保證了校園各項工作的順利實施,有力地促進了校園的發展。

勤工儉學總結(七):

勤工儉學工作總結

本年度,我校勤工儉學工作在上級領導的正確領導和支持下,全體勤工儉學工作人員共同努力,認真完成上級交給的工作任務,在市場經濟大潮中勇當弄潮兒,艱苦奮斗,求得生存與發展,為服務教育教學工作作融了自己的努辦和貢獻,取得了較大的成績,回顧即將過去的一年,我們主要做了以下各項工作。

一、加強領導、周密安排

我們將勤工儉學工作作為校園日常工作的重要一環,給予高度重視,我們認為,勤工儉學工作不僅僅能為教育發展帶給必須的資金,而且對于培養全面發展的高素質人才有著深遠的好處。校園領導十分關心、支持勤工儉學工作的開展,進行了正確有效的領導,將勤工儉學工作列入校園工作計劃,并進行具體的指導,指派了一名副校長負責勤工儉學日常工作,我們將勤工儉學各項工作任務分解到各班,勤工儉學的所有工作均有專職人員負責,做到了職責明確,工作落實,各項工作開展都比較順利,有計劃,有總結,取得了較大成績。

二、加大內部設施投入,增加固定資產

我校建立了一個標準化的幼兒園,為完成銜接做好了準備,它雖然投資很大,但是隨著教育的發展,是一項務必完成的工程,它也是校園的一項固定資產,每月也能夠給校園帶來必須的收入。隨著信息技術的發展,我校的計算機也進行了升級和換代,雖然進行必須的投入,但貼合教育的發展和學生的需要,提高了學生學習興趣,隨著人數的增加,收入也不斷的提高。

三、利用勤工儉學的收入,加大對教育的投入

隨著勤工儉學收入的增加,我校加大了對教育的投入,如;投入了近萬余元給校長室、教導處、政教處配備了微機,又投入了兩萬余元改善校園環境(硬化了教學樓前的地面、綠化了教學樓前的場地),與此同時又改善了教師的福利待遇和工作環境,如;購買大鍋爐燒水,保證教師的喝水,辦公室群眾供暖,幾大節日都能讓教師滿意。

四、開拓進取、再創輝煌

我校在勤工儉學工作中,不斷向前進,不斷探索、拓寬路子。本年度我們與勤工儉學辦公室聯系更為緊密,各項工作都有新的進展,并開辟了新的合作項目,在活動中,我們精心籌劃安排,認真組織,派出得力干部和教師隨隊,圓滿完成任務。過去的一年,在上級領導的關心、支持和指導下,我校的勤工儉學工作不斷地開拓新的領域,作出了新的成績。這對于促進校園各項工作的開展,培養高素質全面發展的人才,都有著不可低估的好處。盡管仍面臨許多困難,但我們有信心,在新的一年中我們更多的付出、盡更大的努力使勤工儉學工作開展得更好。

勤工儉學總結(八):

校園勤工儉學工作總結

一、基本狀況

我局設立負責勤工儉學工作的職能股室――-勤工辦。勤工辦具體負責對校辦企業的引導,組織和指導校園勞動實踐基地建設和后勤社會化工作的開展,負責管理校園風險轉移工作和教育引資工作。目前勤工辦下掛企業有市職中校服廠,實小校具廠,宏達乳膠漆廠,騰飛校園后勤服務中心,教育印刷廠。2004年以來,透過勤工辦的悉心指導和精心運作,勤工儉學總收益年均達萬元,補貼教育經費萬元,為校園及師生辦理風險理賠人次,理賠金額達萬元。我市勤工儉學工作的開展,實現了校園后勤工作局面由“校園補后勤”到“后勤補校園”的轉變,到達了創收育人的目的,切實維護了校園安全和穩定。

二、具體做法

(一)銳意改革,實現校辦企業主角的大轉變。

改革是老校辦企業走出困境的出路,競爭是激活企業活力的有效手段。我市現有的五家校辦企業中,教育印刷廠就是透過改制才得以重現生機和活力的。原貴溪教育印刷廠是上世紀80年代建立的群眾企業,有職工174名,曾為解決教育系統職工子女就業問題作出過貢獻。隨著市場經濟的發展,這種吃大鍋飯的老企業在產品質量、服務質量和管理水平上都無法抵抗市場的沖擊,生存維艱,成為教育局的一大“包袱”。2004年6月,我局在市委、市政府的支持下,依據相關政策,痛下決心,對印刷廠進行了徹底的改革,將印刷廠的固定資產公開拍賣,將所有職工的工齡一次性買斷,并引入競爭機制,把作業本的生產權向社會公開招標。這樣一來我們不僅僅甩掉了包袱,而且還贏得了市場,創造了可觀的效益。企業實現了由原先旱澇保收吃大鍋飯到以服務換取效益、以市場獲得生存的主角轉換。

(二)發揮優勢,狠抓校園勞動實踐基地建設。

貴溪屬丘陵地貌,土地資源豐富,溫度濕度適宜農業種植、養殖業生產,校園勞動實踐基地的建設也有著悠久的歷史,上世紀60年代就創辦了六嶺農業中學(今市農技校前身)。我市憑借得天獨厚的自然優勢,始終把校園勞動實踐基地作為全面推進素質教育的有效載體,堅持教育與生產勞動相結合,堅持教育為“三農”服務,為當地經濟建設和社會發展服務,切切實實抓好各級各類校園勞動實踐基地的建設工作。

目前,全市校園共有勞動基地約890畝,其中糧田210畝,果園260畝,雷竹20畝,茶園30畝,濕地松260畝,荒山310畝,魚塘20畝,基本實現校校有勞動基地。各校結合自身實際,因地制宜,開展了各具特色的勞動實踐基地生產建設工作,收到可觀的經濟收入和良好的社會效益。如地處貴南山區的樟坪中心校園,現有教職工13人,學生100余人。該校多方籌資,利用當地獨特的地理條件,種植了12畝優質茶園。此刻每年年產一級嫩茶120千克,平均售價300元/千克,價值達36000元;年產二級茶240千克,平均售價40元/千克,價值可達9600元,除去成本年創利潤約2萬余元,很好地解決了教育經費不足,從而穩定了山區教師隊伍。校園每年組織學生幫忙參與采茶,參觀茶葉焙制流程,增長了學生見識,陶冶了學生情操,真正做到創收、育人相結合。又如我市周坊中學是一所有60名教職工,1000余名學生的寄宿制農村中學,該校充分發揮校園60畝糧田,11畝魚塘的勞動基地,發展種養立體循環型經濟模式,有效改善師生生活,促進校園的發展。諸如此類的還有鴻塘中學的桔園建設,塔橋中小學的雪梨種植等等……

(三)不斷創新,豐富校園后勤社會化工作內涵。

推動校園后勤社會化工作,不僅僅是國務院及各級教育主管部門的要求,更是校園提高后勤服務質量和實現自身發展的需要。后勤是校園發展的一種平臺,后勤搞得好,受益的是校園,搞不好,受害的還是校園。為此,我們在思想上高度重視校園后勤社會化工作,并成立了貴溪市校園后勤社會化工作領導小組,組織相關單位及人員深入市場調查研究,開展了多次座談討論,出臺了《關于推進貴溪市校園后勤社會化工作的意見》及《貴溪市校園后勤社會化工作的實施方案》。我們最終構成了以行政推動加市場運作的模式,在開拓市場、開發校園經濟方面做了一些有益的嘗試和探索。

一是為立足市場,更好地開發校園經濟。我局勤工辦于2004年

創辦了“貴溪市騰飛校園后勤服務中心”。“服務中心”在市區開設了三個店面,經營文化辦公用品,體育器材,運動服裝,參與市場競爭。教育局還為勤工辦配備了一輛皮卡汽車,方便為顧客帶給送貨上門的服務。由于我們確保了商品的質量,價格與市場接軌,服務到位,因此,我們不僅僅贏得了教育內部市場,而且在整個市場競爭中站穩了腳。2005年騰飛校園后勤服務中心投資十余萬元建造了自己的倉庫及店面,為今后的發展奠定了更加堅實的基礎。

二是著眼于在服務中開辟新的市場。校園后勤是個潛力很大的市場,我們在引導各校推動食堂、校園超市、學生公寓等傳統領域后勤社會化工作的同時,把服務的觸角延伸到校園后勤工作的方方面面,并開辟尋找新的市場,努力做大全市校園經濟總量。我市校園后勤服務中心正是瞄準中考期間學生食宿工作做文章,闖出了一條既創造收入又惠及學生,更利于管理的考生后勤服務保障新路子。以前中考期間各校自行組織考生住賓館、旅社,由于條件不一,學生“打地鋪”是常事,膳食無衛生保障。街上到處都是考生,打架斗毆也時有發生,考生安全得不到保證。2004年開始,騰飛校園后勤服務中心對中考期間的后勤保障工作采取統一管理。在有關單位的配合下,將考點設在有學生公寓、學生食堂的兩至三所城區校園,讓考生住公寓,保證一人一床,同時科學合理安排學生膳食和作息,對考生實行封閉管理。由于充分利用了校園現有資源和管理上的優勢,不僅僅降低了服務成本,減輕了學生及家長經濟負擔,而且又保證了學生安全,解決了長期以來困擾市政府、教育局和校園關于中考期間考生管理難的問題,實現了服務育人,創收育人的目的,受到了社會、校園、家長的一致好評。談及這一改革,許多農村校長無不贊嘆:“這一方法真好,我們省心

又省錢。”

(四)服務教育,扎實推動校園風險防范和風險轉移工作。

學生的一次疾病可能拖垮一個家庭,校園的一次事故就可能毀掉一所校園。針對校園和家長風險抵御潛力普遍較弱的現狀,在用心探索風險個性是校方風險分散轉移工作進程中,我市走在全省前列。2000年率先運用商業保險機制在各校推行實施了校園財產保險和校(園)方職責保險。經過幾年的成功運作,僅校園財產損失理賠額達萬元,并化解了多起校園事故風險,得到了省、市各級領導的充分肯定和高度贊賞。2005年省廳以贛教勤字20053號文件要求各地各校全面實施校(園)方職責保險工作,這無疑是對我市推行校(園)方職責保險工作的又一次肯定和鞭策。

校園風險規范和風險轉移工作是保護和促進全市教育發展的一項重要舉措,也是保護校園安全和維護社會穩定的要求。如何扎實推動此項工作的更好發展,我們主要做了以下幾方面工作。一是加強了宣傳和發動。思想是行動的先導,只有觀念更新思想上才會有新的認識。我們充分利用宣傳單、致家長信等形式廣泛宣傳學生安全保險的好處,使廣大家長明白“平時積聚一點水,難時方有太平洋”、“聚千家財,救一方難”等道理。其次利用投保受益學生的真實事例教育引導家長,事實勝于雄辯,廣大家長風險意識明顯增強,投保用心主動。

二是落實經費保障。校園風險規范和風險分散轉移工作采用的是商業保險運作,要推動其發展,關鍵是落實投保經費。我市結合實際,建立了相應的經費保障機制。校園財產險自2000年起由市政府出資投保,學平險由學生家長自行購買,對貧困家庭學生,一方面由保險公司實行免費投保,另一方面由所在校園在公用經費中墊付,校(園)方職責險則從教育局、校園兩級勤工儉學經費中籌集。

三是規范化運作。校園保險工作政策性很強,須謹慎操作,規范管理。2005年起,我市嚴格按照上級要求,制定了有力的行政推動措施,校園保險工作全權委托北京聯合經紀有限公司江西分公司運作,該公司為校園及學生帶給的優質無償服務,深受教育部門及學生家長的信任和贊許。

三、存在的不足及今后努力方向

我市勤工儉學工作在各級政府大力支持和主管部門的正確領導下,努力做大校園后勤市場,校園后勤社會化改革取得必須成效,校園風險分散轉移工作也正步入規范化軌道,但離上級要求或與兄弟縣市相比仍有不少差距。我市校辦企業底子薄弱,科技含量低,市場占有率還不高;教育市場還不夠規范,部分校園領導對上級精神理解不夠,自行其事的現象仍然存在;另外用于發展校園經濟的資金不足,靠后勤補給后勤發展,在很大程度上阻礙了勤工儉學工作更快更高的發展。根據這些狀況,首先,我們堅決做到擺正育人、創收的位子,無論在什么狀況下,始終把服務育人放在第一,在此基礎上再思考創收;其次第一步規范勤工儉學行為,做到合法經營;第三做好對社會、家庭和學生的宣傳引導工作,堅持自愿的原則,不搞強買強賣,不踩紅線,使各項工作得到社會、家長和學生的理解與支持;第四不斷創新,努力增強自身素質,確保后勤服務質量和管理水平再有新的提高,創令校園滿意,師生滿意和社會滿意的勤工儉學工作,從而促進我市教育工作和諧健康發展。

勤工儉學總結(九):

過去的一年,我校勤工儉學工作在區教育局勤儉辦和校園領導的正確領導下,依靠全體工作人員的艱苦努力,各項工作在去年的基礎上又取得了長足的進步,現根據實際狀況,簡單總結如下:一、加強組織領導,明確任務目

年初,校園在全區教育工作會后,就召開緊急會議,對照會議的指示和要求,重新部署了年度的工作,確定了由校園主管,后勤部門具體負責,各經營負責人廣泛參與的管理機制,同時,根據校園實際狀況,制訂了切實可行的創收計劃。二、提高思想認識,轉換用人機制我們始終這么認為,勤工儉學工作是校園教育工作不可或缺的一部分,是辦學經費和職工福利的有力補充,是衡量一所校園發展后勁與潛力的重要指標。為此,我們時刻將這種認識拓展深化,利用會議和平時的工作交流等形式,滲透到每位職工心中,并轉成他們的自覺行為;同時,校園根據優化組合的原則,結合教師的實際和特長,選取工作職責心強、具有必須經濟頭腦的同志負責經營和管理工作,在工作過程中,我們堅持適時監督,適時總結,嚴格考核等辦法,確保勤工儉學工作的順利進行。

三、加強勤工儉學服務部的管理,方便全體師生

在加強服務部的管理方便師生方面,我們主要做了如下工作:一是繼續做好規范經營,杜絕三無產品上柜;二是加強人員管理,對營業員的服務質量、服務態度、規范經營等進行嚴格檢查、考評;

三是嚴格進貨渠道,自覺理解職工和群眾的監督;四是加強消費調查、引導,做到方便師生。

四、規范食堂管理,服務全體師生

食堂直接應對全體師生,關系千家萬戶,維系食品安全的重任。我們克服困難做到衛生、經濟,師生反映好;我們添了新的設備,加強衛生、飯菜質量、價格和服務態度的監管力度,在物價上漲厲害的狀況下,持續低價格、低利潤率的相對穩定,贏得師生的信任。五、拓寬經營門路,擴大資金積累

我們結合兄弟校園的經驗,我們新建了六個小型商業門店,既解決了職工家屬的就業問題,又增加了校園收入。六、注重教育結合,發揮德育功能

勤工儉學的一項重要任務便是它的教育功能,為此,我們在工作中,以真誠感染學生,事事以節儉為本,以行動影響學生,以精神鼓舞學生,用基地鍛煉學生,處處從教育的角度,從發展的角度工作,作到創收和教育的雙豐收,受到社會的一致好評。七、全體員工努力,圓滿完成任務

當然,我們深知,我們的工作還存在諸多不足,地理條件的限制,校辦產業的空白等一向困繞著我們,同時,這些也將鞭策我們在今后的工作中不斷努力,為校園勤工儉學工作做出應有的貢獻。

勤工儉學總結(十):

勤工助學部工作總結

勤工助學部本學期的勤工助學工作在系黨總支、系領導關心指導和同學們的支持下,透過勤工助學部全體人員的努力,基本實現了預定的工作總體目標。這一學期我們在工作中取得了必須的成績,同時也有許多的不足。以下就是我們對這一學期工作的總結和體會。

一、學期工作回顧:

勤工助學部做為學生會重要組成部分,其主要的任務是解決經濟困難的同學生活上的一些困難,把校園以及社會上的溫暖帶給他們,并用心做好系分派的其他工作任務,所以做好貧困生的工作至關重要。

1、新生入學時配合我系做好接待工作。我部完成了11級新生的“綠色通道”申請工作,幫忙困難新生順利入學。

2、協助我系做好了本年度貧、特困生的認定工作。經班級民主評議、系小組評議、系公示三個步驟民主認定本系特困生、貧困生。

3、協助我系做好了本年度校內外獎學金、助學金工作。校內:國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的材料收集及參與評選工作。校外:中國青少年基金、宋慶齡基金等多項社會資助的材料收集及參與評選工作。

4、協助我系做好本學年國家助學貸款申請工作。在明確了解銀行貸款要求及各項流程的操作、表格填寫的基礎上,我部人員對所有的貸款資料認真審核,耐心的復查,有問題及時通知本人改正,提高我系的貸款資料合格率,確保每位需要貸款的同學都能成功的辦理。

5、協助校大學生資助中心做好貧困大學生的勤工崗位分配工作,努力使我系每一位貧困學生都能夠得到勤工儉學的機會。

6、為進一步鼓勵大學生自力更生,我部特舉辦“財稅影院”活動。

二、部門不足以及改善:

雖然勤工助學部部門工作得到了肯定,取得了必須的成果。但是人無完人,它同樣也存在缺點,有待改善。

1、部門制度建設有待加強,新干事之間的交流相對不夠導致各成員之間友誼不是個性深厚,所以我們這學期會加強這方面的工作。

2、貧困生數量大,對兼職崗位需求較大。我部雖多方努力,但免不了出現勤工助學崗位不足的狀況,滿足不了貧困生同學的儉學需求,下學期加強和各部門部聯系,盡量爭取更多的崗位支持,服務同學。

3、由于學院宣傳欄不多,和院系同學的交流平臺受到限制,同學們有疑問也很難得到及時的解決,下學期擬建立一個互相交流合作的平臺,比如勤工助學部的微博等,崗位信息發布在網上。

三、部門第二學期工作展望:

1、加強改善上學期工作中存在的不足,部門工作具體落實到位,擬定每項工作的改善職責人。

2、要繼續透過國家和政府獎學金、貧特困生補助等多種形式,幫忙經濟困難學生完成學業。探索用心聯系省內各市商會、各類社會資助單位資助獎學金等方式,爭取更多的助學資金,使學生得到幫忙。

3、完善勤工助學工作各項制度,創新工作理念,做好院內勤工崗位的管理工作。用心為貧困生尋找就業崗位。

4、繼續努力拓展校內、院內各種勤工助學崗位的數量,及時傳達校各機關部門崗位招聘信息,進一步完善校內勤工助學崗位的申報、審核和管理,為更多的學生帶給勤工助學崗位。

在勤工助學部全體人員的共同努力下,必須能夠使我系勤工助學工作取得更大的進步。

勤工儉學總結(十一):

勤工儉學工作總結

回顧即將過去的一學年,我校在緑汁鎮中心校園的領導與支持下,在廣大師生及家長的支持和參與下,用心開展了形式多樣的勤工儉學活動。回想即將過去的一學期,我們從以下幾個方應對我校的勤工儉學工作進行總結,以便更好的指導將來的勤工儉學工作。

一、師生的認識得到提高

透過組織學生是廢紙、拾豬毛、種菜、修整花草等活動,使師生學會并初步掌握了必須的勞動技能,并在勞動中體會勞動的艱辛,感受父母在家的血汗錢掙的不容易,認識到我們平時生活中要尊重別人的勞動成果,不要亂花父母的錢,更不能拿父母的錢。

二、基本狀況

主要來源于學生撿拾豬毛、收集廢紙、撿拾空瓶等方面。用于支付電費、購買小件辦公品、校園電器維修、購買文件柜等方面,切實用在了校園建設,做到了努力拓寬勤工儉學路徑,增加收入,以解決校園辦學中的困難。

三、開展項目

1、用心開展了后勤食堂養豬創收活動,加強管理,提高養豬效益。

2、各班用心種好校園菜地,培養師生勞動技能,創收1000多元。

3、合理經營校園小賣部,努力創收3000元左右。

4、動員師生用心開展是廢品活動,結合環境實際,引導學生收集廢品,在家撿豬毛等活動。

四、存在問題

11、少數教師認識不到位,在勤工儉學創收活動中用心性不高,班級成效不顯著。

2、少部分教師、學生動手潛力不強,存在怕苦怕累,更怕臟的思想,活動中組織效率不高,領導協調潛力不強。

3、勤工儉學途徑單一,創收效果不明顯。

4、校園小賣部經營不善,經濟效益不明顯。

5、少部分學生家長心態不正,在學生拾廢舊過程中包做得太多,甚至摻假搞鬼。

五、今后努力方向

1、用心開展食堂養豬創收活動,加強管理,提高養豬效益,爭取明年生豬出欄6頭,創收純利四千元以上。

2、動員師生用心開展拾廢活動,結合生活周圍實際狀況,引導師生用心開展收集廢紙,在家收集豬毛、收集廢瓶子等活動,爭取創收4000元以上。

3、引導各班種好校園菜地,培養師生勞動技能,創收1200元以上。

4、加強校園小賣部的管理和經營,提高經營效益,爭取創收2500元以上。

總之,我校的勤工儉學工作在全校師生的共同參與和努力下,取得了必須的成果,今后我們將繼續引導師生充分認識勤工儉學的重要性,以種植、養殖為核心,大力開展勤工儉學活動,實現社會效益與經濟效益的雙豐收,用勤工儉學收入解決貧困生困難,彌補辦公經費的不足,是我校又好又快的發展。

勤工儉學總結(十二):

勤工儉學辦公室工會2009年工會工作總結

南通市勤工儉學辦公室工會xx年能認真學習黨的十六屆五中全會精神,學習鄧小平同志理論,以“三個代表”重要思想為指導,樹立以人為本和科學發展觀的思想,圍繞勤工儉學中心工作開展了工會工作,現簡要匯報如下:

一、組織建設

1、工會負責人經民主選舉產生,工作能認真負責,工作中能用心配合行政做好工作。

2、工會小組活動有計劃,有制度。圍繞我市勤工儉學中心工作開展工會活動。

3、工會今年與縣(市)區勤工儉學管理機構的人員和工會分三次開展了交流活動,收到很好的效果。

二、用心參加民主管理

1、用心參與勤工儉學中心工作,提出許多合理化推薦,有的被行政采納,取得了必須成效。

2、工會活動能將有關狀況及時上情下達,下情上達,溝通狀況。

3、用心參與開展民主評議干部活動,用心認真、公正評價領導干部。

4、開展濟困扶貧工作,配合行政,擠出5萬元人民幣,扶助市直100名品學兼優的特困生,受到校園、家長、師生的好評。

三、樹立良好的職業道德

1、能認真學習和執行《教師職業道德規范》,遵守《加強師德修養八要八不要》,認真開展勤工儉學工作育人活動,組織學生到素質教育實踐基地參加活動達10萬人次,取得了良好效果。

2、定期召開職工會議,表揚好人好事,加強交流,相互勉勵,促進思想道德修養的提高。

3、開展形式多樣、健康禮貌的文體活動。今年開展的有乒乓球、撲克比賽等活動,參與組織本單位及縣(市)區勤工儉學辦公室人員到云南考察勤工儉學活動,取得良好效果。

4、組織在職工會會員及離退休同志去山東膠東半島考察學習,活躍了身心,增強了凝聚力。

四、團結協作精神得到充分展現

1、工作上相互支持。勤工辦編制15人,此刻崗工作的只有5人。同志們克服人手少、工作繁雜、時間緊等困難,全面完成了各項考核指標,得到教育局領導的好評。孫海如同志被評為xx年度優秀管理者。

2、能及時主動關心生病職工。我單位有一位同志患癌癥,單位每個同志都多次探望,給予關心,送去同志間的鼓勵與溫暖。下屬部門(服務公司)一職工父親患病去世,領導和同志們都能用心給予關心,幫忙解決一些困難。

3、關心離退休同志。每年單位組織一次體檢,每年組織開展幾次活動,單位為他們分別訂閱報刊、雜志,使離退休老同志感到單位的溫暖與關心。

4、關心現役軍人家屬和轉復軍人。“八一”建軍節單位召開轉復軍人座談會,表示節日祝賀。春節對軍屬進行慰問。

勤工儉學總結(十三):

在校園安排組織的2011年12月至2012年2月的勤工儉學中,我校學生在蘇州工業園區帝艾斯光電和得爾夫精密參加勤工儉學實習,總結過去的三個月的工作,在校園領導的指導與帶領下,我收獲很多也感觸很多。收獲與感觸不僅僅表此刻學習,工作上,三個月的收獲所得與工作感觸也必將對我今后的學習,工作,生活與發展產生很深的影響。然而,這一切的得來都就應歸功于校園給我創造的平臺和環境,在此十分感謝校園對于我的關懷。

我校學生勤工儉學的工作地點是蘇州工業園區DS光電和得爾夫精密,這兩個廠均為電子廠,DS光電是韓資企業,主要生產三星電子顯示器,在管理方面較得爾夫更加嚴格和規范;得爾夫是本土企業,主要生產加工組裝手機零件。學生在體檢后根據體檢后的結果,按要求分置到這兩個廠。最后分配結果是:31人在DS光電,8人在得爾夫精密。住宿安排:DS光電女生統一住廠宿2樓,男生住東景C幢6、7、8樓,宿舍均有空調、熱水器、洗衣機、飲水機;得爾夫精密住東景C幢5樓。在集中培訓后于2011年12月5日前都全部上線,因楊王艷自身原因推遲到9日上線。工作安排:DS光電分為白班和夜班,上班時間為一天8小時,白班

上午8點至下午5點,夜班晚上8點至第二日凌晨5點,夜班每月有夜班補貼,每兩個月會輪換班次,即白班轉夜班,夜班轉白班。加班工資為平時工資1.5倍,周末加班為平時工資2倍,法定節假日為平時工資3倍,休假分輪休和申休;得爾夫精密全部上白班,上班時間一天8小時,上午8點至下午5點,加班工資為平時工資1.5倍,周末加班為平時工資2倍,法定節假日為平時工資3倍,休假為輪休。吃飯安排:DS光電一日三餐。得爾夫一日二餐,不含早餐,早餐需學生自行解決。工資下發:DS光電當月工資于次月10日到工資卡;得爾夫精密當月工資于次月20日到工資卡。

在工業園區里,外資企業相對本土企業有著較強的競爭和相對寬松的政策優惠,所以在員工離職率在政府的強制政策里有必須的優惠。在DS光電公司里,一般狀況下在廠區里人事部有著最高的人事調動,因為人事直接牽扯員工的去留問題,但在有韓國人的狀況下,韓國人有著最高的決定權。如常務,他能夠無條件開除員工,或者其他任何錯誤開除員工,錯誤不分大小。在2011年12月5日的時候,駱國普、楊磊下班出車間在樓梯摘掉口罩后被常務發現,第二天就通知被開除。2012年2月8日楊華文因在工作中貼錯條形碼被開除,在這之前這是允許的失誤。在公司訂單低下的狀況下,公司會出現變形開除裁員,比如常務在車間巡視的時候能夠無條件、無原因的開除員工。DS光電在人事管理方面也較為嚴格;員工在上班期間,無論什么原因遲到,哪怕是一分鐘,將受到較為嚴重的懲罰;當月第一次遲到扣除當天工資(視狀況而定:1小時內為20元,2小時以內50元,3小時以上當曠工處理),并扣除獎金100元和全勤獎300元(雙休日及法定假日除外)。曠工也是較為嚴懲的,曠工三天及三天以上,作曠工自離,當月工資就不再發放;曠工一天扣除三天工資,并扣除獎金和全勤獎(雙休日及法定假日除外);事假、病假當天工資為零,全勤及獎金保留。得爾夫精密對員工

有著不確定的管理條列,很大程度上由經理獨權,但一般狀況下遲到扣除當天工資,曠工一天扣三天工資,曠工三天作曠工自離處理;事假、病假只扣除當天工資。

學生在公司上班的過程中,表現出了很多種狀況,有好的,也有不好、不足的有些是之前沒有預料到的。先說說好的,在工作上很多同學在對工作的態度上發生的質的變化,由學生快速轉化成員工,這一點是十分好的;還有就是很多同學之間相互幫忙,相互鼓勵,在穩定學生情緒方面表現出了用心一面;有一部分同學在校的時候經常晚睡晚起,在工作期間,完全做到了按時就寢按時上班,并且在吃苦耐勞方面都比較好。但是不足方面還存在很多問題,具體有以下六個方面的問題較為突出:

1.有些同學把校園的壞毛病帶到公司去。主要表此刻以自我為中心,總以為所有事情只要不按照自己的意愿就是不合法的,不正常的,因此常出現心里不平衡。喜歡做自己喜歡做的事,我行我素,不思考任何的規章條列,在出現問題和犯錯后怨天怨地怨他人,不在自己身上找原因找問題。2.遲到、曠工問題;一開始很多同學把遲到、曠工當成在校園一樣,總是有很多的借口和很多的理由,認為遲到一會兒,少上一天班是無所謂的,但公司有著明確的規定,教訓是慘重的。

3.習慣問題;學生在校、在家習慣了懶散的生活習慣,在快節奏的生活、工作節拍里顯得很不協調,遇上一點小事情,自己不情愿做,習慣性的依靠老師和同學來處理。

4.心態問題;有個別同學始終認為自己是學生,無法轉換成員工,總以為工廠的活不是自己該做的,校園里,由于學生年齡相近、環境單純,并且沒有直接利益上的人際關系,所以問題往往較為簡單,出校園后,大到社會、小到職場,環境和周圍的人都發生了急劇的變化,社會閱歷和工作經驗的積累,需要心態,也需要方法。

5.工作中的不安定因素;在培訓結束后,每個人都會根據培訓成績臨時分配到各個生產線和車間的組長處,這樣就會出現一些不同的工作性質,有的同學工作相對簡單、簡單;有的繁雜、沉重。這樣就會出現一些同學上的心理不平衡,同時,各個組長的性格和脾氣不同,對學生工作的影響個性大。有些組長顯得素質低下,不管在什么狀況下都喜歡罵小組成員,而不是

起輔導和培訓作用,這個不是個性例子,而是很普遍的存在狀況。聽很多老員工和執長說過:DS光電九成組長都不合格。

6.小組內部的問題;在得爾夫精密顯得更加明顯和特殊,因得爾夫精密的工資是采用計件方式,其某一小組如果當天達不到產量,需留下義務加班;就在這樣的狀況下出現小組內的內部矛盾,不利于團結,但公司始終沒有改變這種方式,因為公司需要的是利益最大化。

在蘇州勤工儉學的這段時間中,我的管理工作有得有失,開展工作方面雖然留意努力,但還是顯露出了我經驗不足,處理應急事件上,明顯感到吃力。

勤工儉學總結(十四):

勤工儉學個人工作總結

進入大學的第二個學期,我開始參加我院的勤工儉學,經老師安排,我在電子系辦公室做勤工助學,擔任辦公室秘書助理一職。首先,有這樣的機遇,我感到很榮幸,因我比其他同學多了一個鍛煉自我的機會,從中我能學到更多的知識,提高自己的綜合潛力,但能不能做好這一工作對我來說這是一個挑戰,因我之前從沒接觸過這樣的工作。

可能對參加勤工助學的同學來說,這是眾多勤工助學崗位中平凡的一個,對于勤工助學,對于這份工作,我是抱著很大的激情去做的,因我從小我秉承:“要么不做,做了就要做到最好”!

一開始在辦公室參加勤工助學,相對于我來說,一切都是那么的陌生,那么的新鮮,讓我充滿好奇,這是我的一個新起點,我對此十分珍惜。我盡自己最大的潛力去適應,去熟悉辦公室的工作。在老師的指導及帶領下,我很快就能適應辦公室這一工作崗位。對以后的工作,我充滿信心,相信自己能勝任這一職務,做老師的好幫手。

透過一個多學期的不斷學習與實踐,以及領導、老師的幫忙下,現我已完全融入了這一工作,個人的工作技能也有了明顯的提高,雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處,但總的來說,一個多學期付出了不少,但也收獲了很多,我感到自己成長了,也逐漸成熟了。此刻就上一學期的工作狀況總結如下:

一、以踏實的工作態度,適應辦公室工作特點。辦公室是老師工作運轉的一個重要樞紐部門,對系內外的許多工作進行協調、溝通,做到上通下達,這就決定了辦公室工作繁雜的特點。而我的工作重點主要是將老師布置的各項工作盡早完成,有時會有些緊急的事情需要臨時處理,(例如幫老師處理一些文件,對文件進行分類、歸檔等)而且通常比較緊急,讓我不得不先去解決,然后在匆匆忙忙跑去上課。因為這個崗位的特殊性,為了更好地為老師服務,保證各項日常工作的開展,只要我接到老師電話都會急忙趕去辦公室協助有需要的老師完成各項工作,然后才去處理自己的事情。

二、盡心盡責,做好本職工作,一個學期以來,我主要完成了以下工作:1、協助老師對系里各類文件進行分類、歸檔、立案。2、協助老師處理辦公室日常事物。3、搞好辦公室衛生。一個學期以來,無論在思想認識上還是工作潛力上我都有了較大的進步,但差距和不足還是存在的:比如說,做事還不夠細心,與其他老師的溝通還不夠。在過去的一年里,我做的很好,相信在未來的日子里,我將做的更加出色。

新的學期有新的氣象,應對新的任務新的壓力,我會以新的面貌、更加用心主動的態度去迎接新的挑戰,在崗位上發揮更大的作用,取得更大的進步。在這些日子中我學到了很多我不能從課本上學到的知識。首先我得感謝老師給了我這次學習和鍛煉的機會,如果沒有老師的幫忙,或許我沒有進入這個組織的機會。在以后的工作中,我將會更加的努力工作,努力學習,謙虛謹慎的做好每一件事情,爭取把工作做到更好、更完美!

三、存在的問題

本年工作雖取得了一些成績,但存在的問題也不少。①由于教育“一費制”地實施,校園財力十分有限,辦公用品及作業本款難于結清;②學生飲用奶參飲面、參飲率遠低于州平均水平;③校辦產業無一有顯著成效;④對擬開發項目無資金投入。總之,我們的工作成效離上級的要求相差還很遠。

四、今后工作打算

1、成立以教育局勤管站為龍頭的服務公司。加大對各校服務部的管理力度,廣開財源,加大統籌,把學生著裝、校園辦公用品、學生飲用奶工作,抓緊抓實,抓出成效。

2、廣開門路,引進資金,抓好現有學農基地開發;增加種植業,部分校園抓好“春采”支農創收活動,彌補辦學經費的不足。

3、擴大規模,把校園勤工儉學項目打入市場。勤工儉學工作是教育工作的重要組成部分,它對解決教育經費不足、改善辦學條件、教書育人起著不可低估的作用。我們全站工作人員正兢兢業業地做著自己的本職工作,為勤工儉學工作增光添彩。爭取來年再創佳績。

勤工儉學總結(十五):

不知不覺間,我在環形實訓室勤工儉學已經兩年了。回想這兩年中,原本只是為了掙點生活費的勤工活動在過程中竟然給我帶來了如此多的愉悅與滿足,這是令我始料未及的。

談起我最初申請勤工助學的動機,也就是因為自己本來家境不好,又沒有評選上助學金,自己極力地想透過勤工助學崗位掙點兒生活費,減輕一點兒家庭的經濟負擔。但隨著我勤工儉學工作的逐漸深入,對我而言,它也已經不僅僅僅是物質層面上讓我獲點兒生活費那樣簡單了。此刻我認為它給予我的可能更多的是精神層面上的滿足了!

一、職責感的培養

勤工儉學的過程使我深深地認識到作為已成年人的職責意識,透過課余時間的適當勞動取得理所當然的勞動報酬,這不僅僅僅使我認識到自身對于家庭的職責,同時也讓我認識到了我有潛力去減輕父母的負擔,強化了我自身的自立自強意識。這種職責的擔當和自立自強意識的強化可能是我在環形實訓室勤工儉學的最大收獲。

二、社交的拓展

在勤工儉學的過程中,我會經常接觸到一些老師和各社團、學生會的同學,這也極大地拓展了我的交往面,增強了我融入校園生活的潛力。在勤工儉學中,透過與眾多可親的同學、可敬的老師(王子野老師、聶文德老師)的較經常性接觸,使我也較大程度上認識并熟悉了我系的各方面狀況,并結識了眾多好朋友,從而利于我更好地融入川民院的校園生活。

三、為人處事與人際交往

勤工儉學活動也較好地鍛煉了我為人處世和人際交往的潛力。性格較內向的我由于少與人接觸故而交往潛力相對較弱,而在勤工儉學過程中,王老師、聶老師的親切指導,同學們之間的相互幫忙,日常的放映管理工作,便逐漸使得我開始適應這種與在學業中單打獨斗幾乎大相徑庭的工作方式:對人禮貌、工作守時、態度誠懇、言行舉止落落大方。這無疑為我以后的工作構成一種和諧的過渡,使我逐漸理解以后社會中可能面臨的工作方式。

四、視野的拓展

同時,在環形實訓室的工作也滿足了我本人的“一點私心”-“見聞拓展”,在每次放映與管理工作中,我旁聽了很多講座、招聘會以及各類活動,這極大地拓展了我的視野,增強了我的人文素養。

總而言之,在環形實訓室工作的這兩年,不僅僅使我獲得了有形的財富-減輕家里經濟負擔,同時更重要的是我得到了極大的無形財富:不僅僅自立自強意識得以加強,人際交往潛力得以鍛煉,同時我也得以在精神的世界遨游!綜觀這兩年的勤工儉學,我覺得這項無形財富可能更使我獲益匪淺!

在那里我也衷心地感謝川民院旅游系-良好的資助政策;感謝王老師、聶老師等老師-對我工作的指導與關心;感謝幫忙我的各位同學,給予我精神上的鼓勵!

農歷戊戌(狗)年正月廿二

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