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2018一年級班務工作總結

2018一年級班務工作總結

一年級班務工作總結(一):

本學期是本班學生入學的第一個學期,在各個方面,學生還不太適應,所以搞好班務工作是本學期的重要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活,為了創造良好的班風,我主要做了以下工作。

一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是透過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括潛力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是用心分子,哪些是個性需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、注重養成教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。要求每位同學背會《小學生守則》,了解〈〈守則〉〉資料,成為他們行為的指南。同時在校時要表現好,能自覺抵制不貼合校園規定的行為,為班級教育、教學開了好頭。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

三、加大安全教育的力度。

在培養學生良好學風中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標志。上學,放學遵守路隊。經常給學生講解,比較什么事危險不能干,什么事不道德、不誠信,應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

四、干部隊伍的組建和培養。

一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步

在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

此外,還注意了關心學生的身體健康,教育學生堅持體育鍛煉,注意衛生保健,提高身體素質。關注學生的業余生活,發展學生的興趣愛好和個性特長等。

本學期,主要透過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方,有待于今后繼續努力探索、改善、提高。

一年級班務工作總結(二):

素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。校園教育是我國主要的教學形式,班級授課制是校園教育的基本形式。因此,作為"班群眾靈魂"的班主任就應充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任一(7)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習校園規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

(1)培養學生遵守紀律的習慣。在校園,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合校園的班風量化評比,經常利用班會課和自習課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。

(2)培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好校牌和綠領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現,本學期我班涌現出的好人好事不計其數,光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經能夠看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

(3)培養學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創設具體的教學情境,讓學生透過錄音,幻燈投影,教學課件,實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性,又培養了學生的計算潛力,邏輯思維潛力,想象力和動手操作潛力。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學,經常上課發呆,不肯做作業,還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學,上課小動作不斷,作業也不能按時完成。但是我沒有放棄他們,而是手把手的教他們,利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵,在學生面前夸獎他們是聰明的孩子,在六一兒童節時為了表揚馬哈吾亞的進步,經過全體同學的表決,決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的,他們不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、摔傷,我都盡心幫忙他們,幫他們弄干凈或及時送往醫務室包扎救治。有一次正在做廣播操時,我班虎智敏同學癲癇病突發,為了防止他咬到自己的舌頭,我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班群眾

班群眾是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。本學期我帶領學生用心參加校園的各項活動,如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到校園就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光,經過我和孩子們的共同努力,我班四月份被評為紀律優秀班級和禮貌班級。同時開展了一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

四、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長持續聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作,個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守校園紀律并按時完成作業。

五、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班透過**投票選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出推薦,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,我們小學班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,提高自己,必須能將班主任工作越做越好。

一年級班務工作總結(三):

一年級班務工作總結

一學期轉眼就結束了.作為一年級班主任,我覺得是忙碌,是辛苦,但更多的是快樂與收獲。本學期我注重班風班貌地建設,我的目標是努力營造一個用心向上,有凝聚力的班群眾。一年級是學生走向小學生活的第一步,如何引導學生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見。在此,我來談談自己工作中的認識與想法。

一、做好學前的教育

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的生活,一下子要他們適應校園的制度和習慣較為困難,所以開學第一周,我給學生做了充分的入學教育。如禮貌禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神……時時提醒,刻刻監督,并堅持把這種教育貫穿在整個學期。透過對學生的教育,多數學生很快適應了校園生活,使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

二、培養良好的習慣

對任何人來說,從小培養良好的習慣都十分重要,好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。

(1)禮貌禮貌時提醒

我注重培養孩子道德品質,注重培養他們良好的行為習慣,講禮貌,懂禮貌。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學間發生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學主動打招呼,教師給予及時表揚。

時時從細微處入手,為養成學生的禮貌行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,放學路隊要走整齊等。一系列的禮貌行為要進行扎實有效的訓練,要不等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有耐心。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。

(2)常抓學習好習慣

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。注意了良好習慣構成后的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的構成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪小紅花,小印章等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和超多系統的訓練,使之構成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

(3)勞動習慣不忘記

任何事情都是從一點一滴做起的,培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初孩子別說值日,甚至有的孩子連拿笤帚都不會,但是我發現他們勞動的用心性是很高的。我就對他們進行指導,有了進步不吝嗇夸贊,“高帽子”是最好的激勵品。每次我都要對孩子的勞動成果進行評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不干凈,我就手把手地教給他們。習慣的培養,最重要是堅持。有時候教室不是很臟,可我還是讓學生照常做值日,做到對整潔的教室說“拜拜”,一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒,做好值日的習慣也更要天天堅持,此刻我班每個學生值日都很勤快,放學關門窗,打掃衛生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比,但是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣,養成了講衛生,愛勞動的好習慣。

三、鍛煉孩子的管理潛力

在班級管理中,我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會,鍛煉孩子的各方面的潛力。讓孩子參加班級的管理,培養小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發本子,查作業,管紀律、管衛生,負責門窗的開關,帶路隊等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會,各盡所能。也為下學期選拔班委小干部作好準備。既要培養一批班級管理尖子,又要面向全體,發揮每個孩子的長處,鍛煉孩子多方面的潛力。

四、做好學生的安全教育及健康工作。

每周班會課上,我都會對學生進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河溜冰,不到危險地帶玩耍,上下樓梯不擁擠,群眾活動有秩序,注意食品衛生,冬季到來防煤煙中毒等,并配合防疫部門做好甲型H1NI病的預防工作。在甲型H1NI病期間,給學生講有關甲型H1NI病方面的知識,教給學生一些預防措施。推薦學生不走親戚串門。還交給學生正確的測量體溫的方法。每一天做到晨檢、午檢及時,認真填寫相關的資料,有感冒的就及時與家長聯系。一學期下來我班無一例不安全事件;學生都很健康,沒有疫情發生。

五、做好家長的溝通工作

家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有部分家長對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的資料,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法并開通了班級博客,經常打電話進行家訪,多方面的與家長進行分析、探討教育孩子的策略和方法。取得了家長的用心配合,實效明顯。

的確一年級孩子的事多而雜,一堆堆瑣事是大家一致公認的。什么是不簡單,不平凡?就是把所有簡單的小事,瑣事做好,那就是不簡單,不平凡。一年級老師特點,嘴勤,腿勤,手也勤,耳聰目明,心要細。

總之班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

一年級班務工作總結(四):

歲月匆匆,光陰荏苒,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學期轉眼間就過去了。半年來,一年級二班在各級領導的親切關懷和教導處的直接領導下,全體師生共同努力,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現了學期初制定的教學目標。回首過去,孩子、家長、老師和新課程共同成長的經歷,有汗水,也有喜悅;有淚水,也有欣慰;有經驗、也有不足;有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁,也有為新課標下班級管理中的困惑與思索,……展望未來,又有新的機遇和挑戰,為了更好地完成今后教書育人的任務,使教育教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作回顧摘記如下:

一、加強思想政治教育,構成良好的班風

開學之初,能夠針對升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,《小學生守則》的學習,《小學生日常行為規范》的強化教育,使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉化到正常的小學生的學習生活;同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的教育,使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣,成為教師的得力的小助手,對激發同學用心向上的思想意識,構成“團結、務實、用心、爭先”的良好班風,增強班級凝聚力,起到了良好的推動作用;同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講禮貌、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小構成良好的行為習慣、禮貌習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、加強安全教育,防患于未然

本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,個性是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理潛力較差的特點,加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式的培訓,以及上學、放學時路隊管理教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理潛力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發生任何安全事故。

三、開展豐富多彩的活動,提高學生學習興趣,讓學生快樂成長

本學期中能夠用心配合校園完成各項教育教學工作,全面落實新課程提出的――“一切為了學生的發展”這一核心理論,并針對學生的年齡特征和身心發展的特點,從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養成入手,及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動,成立“一幫一”興趣學習小組,尊重、關心、牽掛每一位學生,使他們每一天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班群眾之中,對學習知識樂之、好之而知之,其樂融融也――既調動了同學們學習的用心性,也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養較強的社交潛力和社會職責感奠定了堅實的基礎;另外利用“十一”國慶、元旦長假,讓同學們在假期中即玩得痛快,又參加了社會實踐活動,提高了學習興趣,豐富了知識。

誠然,全班同學經過努力取得了必須的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯系不足,造成學科之間教育上的脫節等問題,當然這也是今后班級管理工作的努力的方向。

一年級班務工作總結(五):

一年級班務工作總結

轉眼之間,這個學期工作已經結束了。在各位領導的信任和支持下,能夠說是任務重,壓力大的狀況下,我總算不辱使命,較圓滿的完成了領導交給的任務,現將本學期的工作做一簡要總結,找出不足,以便將來年工作做的更好。

今年我擔任一年級一班語教學及班主任工作,為了搞好教學,當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽的生活,學習在一齊,我認真制定計劃,從孩子的角度思考,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、教育為本,注重點滴

1.充分利用板報宣傳陣地

板報是宣傳的最行之有效、最直接的途徑。我能夠按照校園的要求,按時與學生共同出好每一期板報。每期的板報都凝聚著我們師生的苦與樂、酸與甜。為了辦好板報去其他老師找資料,上網查資料,一齊遨游知識的海洋,一齊創造(一)一班的輝煌。日子久了,孩子們的繪畫潛力提高了,組織語言潛力增強了。最后由老師指導他們創辦的板報也很有欣賞價值。盡管板報紅旗我們一次沒有得到,但是我很欣慰,因為我們確確實實參與了,確確實實努力了。

2.培養學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師?僅僅是見到老師問聲好就夠了嗎?我要求他們課間不追跑打鬧,做正當游戲;同學間說話要有禮貌;愛護校園的公共財務,花草樹木。還結合班隊會對學生進行教育,由學生自由發言,該怎樣為群眾爭得榮譽,怎樣避免給群眾抹黑,孩子們發言用心,提出了好多推薦,連平時表現不好的孩子也表了決心。白家旺就是顯著變化的一例,一天下午來到校園沒帶紅領巾被扣了分,我及時找他談話,從表情看他仿佛滿不在乎,我狠狠批評了他一頓。第二天,他父親來接他,我把此事與家長進行了溝通,才得知,那天他回家就跟家長急了,責怪奶奶為什么不給他送來紅領巾,害的他給群眾丟了分,流動紅旗被摘走了。看到他那種失望的眼神,不自在的表情,此時我明白了,他并不是沒有群眾榮譽感,而是那種不善表露自己的孩子。又有哪個孩子能夠時刻約束自己、時刻提醒自己不出一點錯誤呢?課間我真誠的向他到了歉,他理解了我的歉意,并逐漸在改正他的缺點。這半學期下來,我們班多次奪得衛生流動紅旗、眼操流動紅旗。在我的指導下,孩子們學會了用自己的眼睛去尋找新聞點,去警示告戒大家,多名同學用心主動寫新聞稿,并被大隊輔導員陳紅梅老師主持的廣播站采用,讓大家引以為戒。我們師生共同的奮

斗口號是:爭創先進一(1)班,刻苦努力喜笑顏,團結友愛互幫忙,闊步喜迎豐收年。榮譽已去人依舊,堅定信念爭來年。

3.發揮小助手的潛力

在我們班里小助手個性多.除了4位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長,每一天有值日班長,聯絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業;副組長主要負責登記日常德育加減分狀況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核;值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本到達了人人有事做,事事有人管的目的。每位同學都能根據自己的潛力來幫忙班級體、幫忙老師。于是各盡所能,學生們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此增強了。如果我外出聽課,課代表就會有序的的組織同學學習,布置作業,有時還能為差生講解,使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,自己想出解決的辦法與老師商討,自己管理自己,發揮潛力是我們四一班的班風。

二、素質為主,真抓實干。

1、充分準備,認真上課。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生又要備教法。備課不充分或者備課不好,會嚴重影響課堂氣憤和用心性。曾有一位前輩對我說:備課備不好,到不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每一天我都花費超多時間在備課上,遇到疑難問題,思維不暢,就向老師們虛心請教。領導老師們總是耐心的幫忙我。在此,向幫忙我的領導老師們表示感謝。由于領導老師的指導、幫忙,我的教學工作圓滿完成。我會以此為動力,再接再厲,爭取取得更加輝煌的成績。老師們,等著我的好消息吧!

2、做好口語交際的練習。

根據我們班大多數孩子語言表達潛力差的狀況,我超越校園的要求,讓學生每周堅持寫兩篇日記。日記先寫在小作文本上,經歷自讀,修改、再讀再修改。自己確認通順具體后,分別找三位同學讀,每位同學都要給出相應的評價。學生修改,再次讀后,直到滿意為止。除此之外,由于石城的孩子受地域的限制,想象單一,思維狹窄,我要求學生每周二、四晚上看作文,第二天利用一切能夠利用的時間,我們做在一齊交流。在交流時我重視鼓勵學生,尤其是那些文章寫不通的。喚起他們的信心,讓他們有成就感。這樣良性循環,他們的興趣越來越濃。日記作文中好詞佳句層出不窮。一分耕耘,一分收獲。今年期末語文試卷我們班作文一類文到達了18人。受到了陳校長,小蘭老師,及其他閱卷老師的好評。且我指導學生的作文在創新作文中發表。我會以次為契機,繼續努力,爭取讓更多的學生愛上作文。

3、做好學差生的輔導。

因為教學的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生多,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,我制訂了具體的計劃和目標,對差生進行有計劃的輔導。我把他們分成三類。第一類:能夠提高,但平時懶動腦筋不學的同學。第二類:肯學,但由于潛力不強的學生。第三類:紀律松散,學習不認真,基礎又不好的學生。我們班有一女生,姓唐佳微,今年7歲,家住果園村。在轉化前,她的學習最另我頭痛。她屬于第一類學生。根據她的狀況,我便與家長取得了聯系,與家長達成了共識,該生在校我基本上對她全程監督,并委派我班數學王子郭愛楠監空,對她進行輔導,進行知識的鞏固練習。回家以后,父母督促,加大監控力度。透過雙管齊下,我發現她的成績呈上升趨勢。學期末語文成績居然考了91分。成績的取得,離不開科學方法的運用,肖遠的變化,堅定了我轉化另外幾位學困生的信心。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在下一個學期里,能在各位領導老師前輩的指導下,取得更好的成績。

一年級班務工作總結(六):

光陰似箭,一晃這一學期的工作就已經結束了,本班的工作在校園行政的領導下,在各位科任教師的大力支持,在各位家長的大力配合和理解下,現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下:

一、基本狀況

這學期我班共有學生70人,男生35人,女生35人。書寫規范的有:陳心儀、肖雪、張寶婷、龔柯穎、陳嬋娟。學習成績暫時落后的有:梅杰、易可心、吳檸檬、鎮北新、鄒敏、冉小輝、向緒東、鄧安琪、韓明宇。

二、本期工作回顧

1、開學初,為了圓滿的完成本期的班務工作,認真擬定了班務工作計劃。

2、為了培養學生的自我管理潛力,在班內實行值日班長、值日組長制,由每個同學擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,每周評選最佳班干部。每一輪結束找最佳班干部談體會、交流方法,也找其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理潛力。

3、思想政治工作

開學初針對實際狀況,作了端正班風,搞好學習的動員講話,使學生明白此刻我們要好好學習的重要性,樹立遠大的理想,使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑,要他們從小就要學會,禮貌待人,要尊敬師長,孝敬父母,熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。,

4、紀律教育和安全教育

在這個學期里,我最擔心也說得最多的就是安全問題,我不斷的強調紀律和安全,經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故,來教育學生要從小養成守紀律,重安全的好思想、好習慣,但是由于學生太小,自制潛力弱,還不能完全約束自己,不守紀律,打人、罵人的現象時有發生,在今后的工作中要加大力度狠抓教育,讓學生有一個好的學習環境。

5、差輔工作

為了輔導學習成績暫時落后的學生。我在開學初還專門擬定了計劃,在這個學期我逐一了解了這些學生的狀況,根據他們的狀況逐一進行了補救措施。還對他們進行了很多次的單獨輔導。

三、存在的問題

1、部分學生的學習勁頭不足,認識模糊得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。

2、安全教育與防范措施還應加強

由于是一年級,班級的學生多,年齡又小,很貪玩,他們在玩耍時容易發生事故,這一問題應引起高度的重視,力爭今后在這方面做得更好。

一年級班務工作總結(七):

本學期,大部分學生有明顯進步,天真活潑,乖巧懂事,熱愛勞動,構成了初步的學習習慣及行為習慣,但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差,經常性拖拉作業,屢教不改。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

一、班級管理

在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

1、培養學生的自我管理潛力。著力培養學生管理自己的潛力,發揮小組

長、班長、學習委員、勞動委員等班干部的作用。個性培養后進生的領導組

織潛力。

2、多種評價方式激趣。透過靈活多變的方式培養學生自主合作潛力,多元

化評價學生,使得多數學生有被信任感,樂意學習。

3、以豐富的活動吸引人。開展了豐富多彩的活動,例如:作業展覽、觀察

植物生長過程、親手種植花卉等活動。在活動中學生能夠以簡單用心的態度

應對,促進了學習用心性。

二、教學工作

教學工作中,主要在培養學生的自學潛力方面進行了探究。倡導學生在學習過程中自主查閱工具書,同學合作等,收到了初步效果。

三、存在問題:

1、學生書寫習慣差,不認真。

2、個別學生衛生習慣差。

 

 

3、管理方法不夠新穎,太過專制死板,班風無明顯進步。

4、教學成績無明顯進步。

四、采取措施:

1、以身作則,增強自身的榜樣作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養成教育。

4、教學要注意及時回顧,反饋補救。

一年級班務工作總結(八):

小學一年級班務工作總結

一、在炎熱的夏天,我們的教育教學工作即將結束,一學年以來,大部分學生思想進步,天真活潑,用心向上,關心群眾,學習習慣及行為習慣良好,教育學生用心參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

二、班級管理

在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

1、培養學生的自我管理潛力。在班內實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結束,請表現出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理潛力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,在班內開展結競爭對子、與昨日的我比一比、看誰的進步大等常規活動,定期進行評比小結,表揚先進、鼓勵進步,真正調動起了學生參與各方面活動的用心性與主動性,優良的班風日漸構成。

3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學資料與校園活動及實際生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多搞笑等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發揮自己的長處,展現自己的特長。

三、教學工作

教學工作中,主要在培養學生的自學潛力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學潛力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生此刻家里自己獨立學習,第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習潛力也增強了。其次,因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養,比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發展所長。第三、重視知識的綜和。每一部分資料學習前我都讓學生先看看這部分資料包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結,讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。資料有主題、有重點、結合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也轉成一個自學的

過程,而且也是綜合素質提高的過程。

一學年來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優秀班群眾。努力完成教育教學任務,教學成績.

存在問題:1、學生書寫習慣差,不認真。2、個別學生衛生習慣差。3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。

采取措施:1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。4、教學要注意及時回顧,反饋補救。

一年級班務工作總結(九):

光陰似箭,一晃這一學期的工作就已經結束了,本班的工作在校園領導的指導下,得到有關教師的大力支持,現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下:

一﹑培養學生遵守紀律的習慣。

學期一開始,首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。要求每位同學背會《小學生守則》,了解〈〈守則〉〉資料,成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現好,能自覺抵制不貼合校園規定的行為,為班級教育,教學開了好頭。我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續加強教育。

二﹑培養學生講衛生懂禮貌的習慣。

要求學生遵守校園的規章制度,講究衛生,衣著整潔,使小學生養成良好的衛生習慣,要求學生語言禮貌,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助。平時要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操,用心鍛煉。衛生采取定時定點定人的做法使班級衛生和環境衛生顯著改善。個人衛生則教育學生養成勤洗手.臉.衣服的好習慣。透過以上做法,各方面成效顯著。

三﹑結合課文資料對學生進行思想教育。

開學初針對實際狀況,作了端正班風,搞好學習的動員講話,使學生明白此刻我們要好好學習的重要性,樹立遠大的理想,使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑,要他們從小就要學會,禮貌待人,要尊敬師長,孝敬父母,熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。結合課文資料在班級中開展學雷鋒活動,透過活動使學生體會到幫忙別人的快樂,因而拾到東西交公的現象不斷涌現。在5.12汶川大地震發生后,我用心組織學生捐款,向災區人民獻愛心,共捐款五十余元。從小培養了他們富有愛心,關心他人,幫忙他人的思想。

四﹑做好學生的安全教育工作。

在培養學生良好學風中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標志。上學,放學遵守路隊。經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行,不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。經常給學生講解,比較什么事危險.不能干,什么事不道德.不誠信,應遠離。引導學生懂的安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

五﹑堅強與家長的聯系,共同教育好學生。

老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫忙,才能把學生教育好。個性是那些頑皮的學生,更需要家長的幫忙,經過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。

要搞好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊伍,本學期在這方面做得不夠,下學期要注重這方面的培養,使他們成為老師的小幫手,學生的榜樣。

在教學工作中,突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法,以到達啟迪智慧.開發智力的目的,并使娛樂和學習有機結合。擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統教學模式的束縛。不搞單一的識字教學,應在識字的過程中讓學生動手做,動腦想,互動表演,這樣學起來學生有興趣,又記得牢。學生興趣得到提高,課堂氣氛得到活躍,教學質量得到顯著提高。在教學過程中滲透識字,拓寬了兒童學習渠道。另外,還注意促使學生認真參加課堂活動,用心完成學習任務,探究學習方法,培養學習潛力。

在本學期還針對兒童特點,開展了古詩文朗讀比賽,作業評比,召開了兩次學困生幫扶會。教育學生講誠信,在學生中不弄虛作假,采用多種形式使學生說實話,做實事。對學生中存在的思想學習不求上進,得過且過,放任自流的壞習慣進行抵制。在提高教學質量方面起了很大作用。

存在的問題

1、部分學生的學習勁頭不足,認識模糊得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。

2、安全教育與防范措施還應加強

由于是一年級,班級的學生多,年齡又小,很貪玩,他們在玩耍時容易發生事故,這一問題應引起高度的重視,力爭今后在這方面做得更好。

時間一晃而過,轉眼這學期已結束,這學期班務工作收獲不少,現將班務工作總結如下:

一﹑在教學開始,我引導學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,使他們的言行語動有個規范,有個目標,從而使學生健康發展。

二、在學習中,我常鼓勵學生爭先恐后,團結前進,并常給他們以榜樣教育,給他們一個競爭對手,使他們不斷在知識的海洋中汲取力量。

三﹑班群眾教育,每個孩子都是班群眾中的一員,都要有主人翁職責感。每次學習活動,檢查,我都啟發學生這些事情自己完成,在活動,檢查中學生受到榮辱教育,逐漸學生職責感增強了,班中的紀律,衛生逐漸好轉,開始有一個愛護群眾,保護公共財務的好習慣,老師在和不在一個樣,構成了良好的學習風氣。

四﹑平時多對學生進行禮貌教育,并讓他們在校園,家中多應用禮貌用語,使他們成為講禮貌有禮貌的好孩子。

五、思想教育。在教學中我利用晨會、班會以及結合各門課程,教育他們什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做,從而努力向上,健康成長。

總之,在這學期的工作下,學生的學習、思想、行為都有好轉。

一年級班務工作總結(十):

光陰似箭,一晃半學期的工作已經結束了,本班的工作在自己的努力下,得到有關教師的大力支持,現以結束。現將有關的工作總結如下:

一、基本狀況

這學期我班共有學生12人,男生7人,女生5人。其中學習成績暫時落后的有3人他們是:姚旺旺、姚雪雪、姚曉。

二、前半期工作回顧

1、開學初,為了圓滿的完成本期的班務工作。認真擬定了班務工作計劃。在本期開始的第三周的班會上,根據班級同學自己對其他同學的了解狀況,讓他們民主選舉產生了值周班長、值日組長,建立班群眾領導核心。其次,對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制,建立詳細的值周、值日制度,向全班同學公布,構成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級,他們剛接觸到正規的學習,所以有很多的東西不懂,我還給他們講了班上各個人的分公,以及一些學習動員方面的話。

2、開學初針對實際狀況,作了端正班風,搞好學習的動員講話,使學生明白此刻我們要好好學習的重要性,樹立遠大的理想,使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑,要他們從小就要學會,禮貌待人,要尊敬師長,孝敬父母,熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。

3、加強紀律教育和安全教育。在這個學期里,我最擔心也說得最多的就是安全問題,我不斷的強調紀律和安全,經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故,來教育學生要從小養成守紀律,重安全的好思想、好習慣。利用班會、晨會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式,重點針對學生進行“十二防”教育。加強對學生的路隊護導制度,上學、放學時路隊管理的負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理潛力,使每一位學生都能"高高興興上學來,平平安安回家去"。但是由于學生太小,自制潛力弱,還不能完全約束自己,不守紀律,打人、罵人的現象時有發生,在今后的工作中要加大力度狠抓教育,讓學生有一個好的學習環境。

4、多鼓勵,樹立學困生的信心,培養良好心理。在前半期中,每次在班會上,都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們務必有發現它的潛力和耐心。

5、多渠道,用心學習,做好學生的思想工作。加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半學期來,我針對低年級學生特點,用心開展以愛國主義教育為主線,以培養學生良好的行為規范和"三自"潛力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,借助班會對全體同學進行政治思想教育,新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規范》的強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時,激發同學用心向上的思想意識,構成"團結、務實、用心、爭先"的良好班風,增強班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講禮貌、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小構成良好的行為習慣、禮貌習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

6、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,個性是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕構成的,而是透過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能構成。近年來,我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的職責感和自理、自控的潛力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,我班采取了多種措施對學生進行教育。班主任經常溝通各任課教師交流意見,確立目標,構成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導學生進入情境,激發他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,真正地全面提高學生的綜合思想素質。

三、存在的問題

全班同學經過努力取得了必須的成績,但是也還存在有許多的不足之處,如下:

1、家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力。

2、另外和其他學科任課教師聯系不足,造成學科之間教育上的脫節等問題,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

3、部分學生的學習勁頭不足,認識模糊的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。

4、安全教育與防范措施還應加強。

總之,全班同學經過努力取得了必須的成績,但是也還存在有許多的不足之處,今后將努力做好各項工作。

 

農歷戊戌(狗)年正月廿十

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