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少先隊中隊工作總結

少先隊中隊工作總結

少先隊中隊工作總結(一):

回首這一學期以來,在學校領導重視與督導下,及各中隊輔導員的大力支持下。少先隊工作得以順利的開展,這一學期我們在忙碌中充實著自己,少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩,但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結

一、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒,日常事務極其繁瑣,因此,學期一開始,大隊部就根據市少工委和學校工作制定好工作計劃,明確輔導員職責,統籌安排好各項日常的規范工作:每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等,各項分工職責到人,使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

二、搞好校園文化藝術活動,豐富和活躍課余生活。

1、以班級建設活動為載體,開展少先隊活動。開好班會,班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所,是少年兒童塑造良好品德、提升禮貌修養的主要途徑。一學期來,各班輔導員都能認真開展好班會活動,做到班會有針對性、教育性、實效性。[由整理]

2、美化班級環境。用完美環境激發學生求知欲望,讓班級的每一面墻壁都活起來,都成為學生展示自己的一面鏡子,各班都能根據自己的實際,認真組織隊員參與班級設置,及時出好板報,及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

三、開展豐富活動,提高學生綜合素質

本學期,我們開展了多項活動,讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、開展“學雷鋒,我先行”活動

為了弘揚雷鋒精神,倡導社會禮貌新風,深化學雷鋒活動,結合

環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育,培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質,加強我校精神禮貌建設,我校掀起了學雷鋒活動新高潮,在學生之間開展了“一幫一、多幫一”愛心活動,各班還開展了主題班隊會并組織學生觀看了《離開雷鋒的日子》電影。還要求學生每人讀一本《雷鋒日記》、會講一個雷鋒故事,會唱一個雷鋒的歌,背誦一句雷鋒名言。并組織學生參加了校外的公益勞動,走向社區進行義務勞動,讓學生在活動中受鍛煉、受教育、長才干。

2、開展“我們的節日”主題系列活動

為進一步落實黨的十八大精神,豐富“我們的節日”活動資料,讓傳統經典走進人們心里,在清明節到來之際,我校利用班會開展清明文化探尋主題班會。活動中同學們了解清明節的由來、習俗、傳說及故事。4月x日上午我校以年級為單位進行了主題為“緬懷先烈、傳承經典”詩詞誦讀競賽。區教育局王局長及區禮貌辦領導到校進行觀看指導。活動中孩子們采用了不同的詩詞朗誦形式表達了對先烈的懷念與敬仰。并立志用自己的實際行動表達對祖國的熱愛。此次活動不僅僅讓學生了解了清明的文化習俗,而且感受優秀傳統經典、國學經典、紅色經典的文化魅力。進一步體會到這天生活的來之不易。

3、開展“快樂童年放飛夢想”校園藝術節活動

六月是孩子們自己的節日,在六一兒童節到來之際,我們以“快樂童年放飛夢想”為活動宗旨,用心開展校園藝術節。孩子們邁著優美的舞姿,合著輕快的旋律,盡情地玩耍、盡情地歌唱,用心享受著自己的節日,其樂無窮。由于學校領導的重視,老師的精心排練,演出獲得了群眾的一致好評。既有民族風情濃郁的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》,又有讓人忍俊不禁的小品《不會抄》;既有教育小學生要愛護環境的節目《環保時裝秀》,又有老師送給孩子們的節日祝福《和諧陽光》形式多樣,精彩不斷,孩子們拍著小手、歡笑不時洋溢在臉上,此時學校的整個操場沸騰起來,在實驗小學的上

空彌漫升騰,愈來愈濃成了一個巨大的舞臺,傳遞出孩子們最真的心聲。他們用歌舞表達出對伙伴的友誼、對師長的敬意、對未來的憧憬、對祖國的摯愛。歌聲、笑聲、掌聲接連不斷,為慶祝活動增添了喜慶的氣氛。

這一學期里,在上級領導和校領導的支持下,在我校師生的共同努力下,取得了卓有成效的教育效果,在各項活動中,獎品雖少,但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲,有精彩的瞬間,有動人的場面,更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而,掩卷深思,還存在著很多問題與不足,需要改正和改善。因此,今后的少先隊工作還需不斷努力,不斷創新,不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作,利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種用心向上的氛圍而不懈努力。愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。

少先隊中隊工作總結(二):

這學期,我們三年級二班根據開學的計劃,主要開展了組建班干部隊伍,教育學生成為有愛心的孩子以構成團結互助的班群眾這兩方面的工作。

在組建班干部隊伍方面我主要是按照以下幾方面去做的。

一、以干部獨立管理為主,老師指導為輔。

1、注重班干部培訓。(明確各種職責并構成可實施的書面規則)

2、注重樹立每個小隊長在工作中的地位。(使每個小隊的隊員能多位負責,能任務到位,能分工管理,干部能進行督促)

3、注重當天值日干部職責的訓練、提示,構成常規,并構成規則。

4、注重小組與小組間的競爭,進行每周評分。建立在小組評星制度和為組爭光的思想。在每一天生活中的做操,課間活動,課堂,漂書管理、禮貌禮儀等都能夠有收獲。

正因為透過這幾方面的指導,學生構成了自己的班級自己管理的理念,使班級管理能到位到每個人,到位到每件事。

二、在班級班干部已經建立的基礎上,我引導孩子們主要進行了以下教育主題:團結互助,人人為我,我為人人。我主要是從以下幾方面去做的。

1、利用課堂、早會、隊會,透過講故事、了解社會和一些社會實踐活動引導學生建立以下觀念:樂于助人是人之常情,是區別于動物的一個方面。助人是與人方便,與己快樂的一種生活方式。

2、平時注意觀察班級的同學狀況,以抓個別而帶動全班。我主要從以下幾個方面去抓的。

抓干部:抓住班長,和最有特色的一個干部。抓住了他們,這個班級的教育就成功了一半。

抓優秀學生:個性是成績不夠好的一個孩子,但有愛心。所以我抓住了他這個典型,就能夠使孩子們建立觀念:團結友愛能夠讓你開心快樂,思想健康。

抓學生的轉變:有個孩子才轉來市有欺負女同學的問題。我沒有單獨進行批評教育,只開玩笑地說:男子漢是不欺負女孩子的喲!你問問我們班上的男子漢們,是不是這樣呀?這樣一引導,使所有的男孩子感到個性的開心,這個孩子也沒有再欺負過女孩子了。

3、除外,作為老師我也注意引導班干部組建班內建立互助小組。在學習小組中互幫互助,一幫一,在活動小組中進行互助活動,同時班干部對班級其他同學要進行幫扶。

三、密切與家長配合,做好學生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一向以來,我持續與家

長密切聯系,不斷進行電話聯系和家訪,構成"雙管齊下"教育網絡,促使學生良好行為的構成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁,每周將學生在校狀況呈交家長審閱,以取得家長的支持,到達齊抓共管的目的。還進行家訪,召開家長會使家長及時了解孩子的狀況。

透過這些活動,使孩子們更加熱愛這個團結友愛的社會,明白在他們生活的各個方面都有很多人在為他們服務,在為他們做著很多細小的、不可缺少的事情。我們所處的整個社會是一個“人人為我,我為人人”的友愛互助的群眾。

少先隊中隊工作總結(三):

本學期里,我五(3)中隊,在學校領導和少先大隊組織下,在班主任老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們中隊用心開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“我是校園小主人”、“祖國發展我成長”、“節約資源四個一”、“我是小小交警員”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題隊會”、“美化校園、保護環境從我做起”的實踐活動、“溫馨書屋”的創辦等。同時,我也經常利用隊會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育;同時也充分利用班級的黑板報向隊員們進行法律、安全、和革命理想教育;利用雛鷹爭章園地,重點設置了民族精神章和藝術章兩個章,從而培養隊員們的民族自豪感和藝術潛力。

二、加強班級管理,培養優秀的班群眾。

在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養中隊委成員:第一大力表揚隊委優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小隊委樹立威信;第二在鼓勵隊委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求隊委個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三培養班隊委團結協作的精神,透過班隊委這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每兩一次的隊會課,開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。如第一周開展的“我怎樣禮貌愛校”、“保護環境”務必使每個隊員具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。同時搞好社區的雛鷹假日小隊活動,按照少先大隊安排,我中隊本學期到紫薇社區共搞了安全和環保兩次活動,受到了社區領導和群眾的好評。

三、用心開展好文體活動增強學生的體質

用心開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生,而且也能夠加深與學生感情的交流。另外我中隊今年的環境區域比較大,占整個學校后操場的三分之一,個性是風雨臺的地方容易臟,再加上秋季樹葉多,給清理衛生帶來了很大的困難,每一次大掃除時,我參與打掃衛生,同學們干起活來也會個性用心、主動。因為他們覺得連老師也能打掃衛生,同學們更是無話可說,做得就更好。所以,肯在“身教”上下工夫,就必須能收到良好的教育效果。

五、用心主動地和班主任教師聯系

用心主動地和班主任教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與班主任教師和任課老師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地與班主任教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我透過以上幾方面的努力,少隊工作有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

少先隊中隊工作總結(四):

本人從事少先隊中隊工作幾年來,一向根據鄧小平理論為指導,以少先隊大隊的指導思想制定班級少先隊工作計劃,開展各項有好處的班活動,努力做到減輕學生負擔,落實素質教育,并以形式多樣,資料豐富,寓教素質育于活動中,使班級構成一個團結向上、生動活潑的群眾。

下面談談具體的工作和做法。

一、抓好學生的思想教育工作,為成為新世紀人才奠定基礎。

1、堅持從愛入手啟發教育學生,

熱愛學生是一種強大的教育力量。個性是剛入小學第三個春秋的學生來說力量更大,我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生,把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上,用愛的感情去打開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。如:徐達琳同學,他是一名雙差生,學習成績比較差,又不遵守學校紀律,成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍,他每一天的作業堅持在校內完成,老師就在旁邊給予引導,和進行思想教育,經過一個學期來的努力,他此刻能堅持完成作業,不再與同學打架等違反學校紀律的事了,而且成績也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交作文了,但此刻他的作文有一二百多字,而且句也比較通順。要搞好一個班單*班主任孤軍作戰,是一件很難的事。在多年的實踐中,使我明白培養一支有力的骨干隊伍,是搞好一個班的重要環節。首先要選好班干部,選大膽管,愿意為學生們服務的學生擔任班干,大膽選用那些調皮好動,有必須組織工作潛力的,并能聽從教導的學生擔任班干,根據他們不同的特長,個性分配工作任務。其次,我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責,我班開了一個“宣誓就職”班主題會,使他們更

加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信,一方應對他們嚴格要求,以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,老師把一些班務放手讓班干去做,培養他們的工作潛力。這樣經過一段時間的努力,班干部的工作潛力和威信提高了,學生們的自覺性也提高了。結果,他們把班管理成了規范化,日常化,絕大多數學生都遵守紀律,安靜地聽廣播,早讀課上書聲朗朗,受到很多老師的贊揚。如:方啟嚴這個班長,她做得十分出色,每一天她都堅持比其他同學早10分鐘左右,為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀和紅花登記簿扣獎工作。她就像小老師一樣,有誰做得不好或有誰違反紀律,她就要扣他的紅花。她每一天都和同學們一齊,誰違反紀律她最清楚,這樣一來為禮貌班打下了良好的基礎。還有倆位宣傳員,每一個月都能在老師的指導下按時按量出好班墻報,在學校評比中獲得比較好的成績。班干部的確成為老師的好助手,衛生工作在衛生委員和值日組長的監管下,教室的桌子、凳子、窗簾成一向線。每一天的值日都做得最好。我班在校的班風評比中都能獲得流動紅旗獎被評為禮貌班。

3、密切與家長配合,做好學生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一向以來,我持續與家長密切聯系,不斷進行電話聯系和家訪,構成"雙管齊下"教育網絡,促使學生良好行為的構成。還進行家訪,召開家長會使家長及時了解孩子的狀況。

4、學雷鋒。

3月x日是毛主席"向雷鋒同志學習"題詞紀念日,雷鋒是學生們學習的榜樣,處處為人民多做好事,在班里設立光榮冊,每周統計一次好人好事狀況,對做得較突出的學生給予大

力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述"雷鋒的故事",講述社會上樂于助人、熱心幫忙孤寡老人的好人好事。同時開展"學雷鋒見行動"為主題的公益勞動,清掃村尾鄉主要街道,買禮物去慰問村尾的孤寡老人。并結合學英模,開展"學英模、發奮讀書月"的活動,指導學生收集、剪貼英模畫像及事跡,摘錄英模格言等。在活動中,使學生們受到教育,得到提高。

5、班手拉手活動

認真組織學生開展"手拉手,獻愛心"的活動,我給學生們講述貧困地區兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的幫忙之情。在少先隊大隊的組織下,學生們向貧困地區兒童捐贈了自己的零用錢。我班捐贈的數量是全校之首。

我班還開展"手拉手,結對子"的活動,讓學生們關心身邊的學生,成績好的和成績差的結成一對,在學習上幫忙他,無論做作業,還是他碰到什么難題,成績好的學生,他會的都教他,幫忙他共同學好。

二、結合“減負”抓好學生的文化知識,學習,引導學生科學安排課余時間。

為貫徹執行上級有關"減負"工作的實行,學生的課余作業、學習時間有不同程度的減少,為了保證對學生的教育質量,我對學生的作業做到科學化,合理化,系統化,做到有針對性地結合學生實際組織練習,以此強化學生的課前預習,使之構成制度,以培養學生的素質和潛力,教師力求做到精練,突出重點,突破難點,以保證教學質量。學生的課余時間充裕了,教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽,看誰讀的書最多,這樣一來,也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的用心性。

三、開展形式多樣的班活動,寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。

(一)思想性的活動

1.4月x日是清明節,組織學生到烈士墓前掃墓。向學生介紹烈士的光榮事跡,以及其它革命先輩的事跡,并開展"學習烈士精神"的班主題會,使學生們懂得這天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的,要好好珍惜,并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強。4、5月x日是國際勞動節,教育學生懂得幸福生活*勞動創造,勞動最光榮,懶惰可恥,尊重各行各業的勞動者,學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果,愛護公共財物,培養勤儉節約的習慣,用心參加力所能及的家務勞動和公益勞動。

2.5月x日是母親節,為了激發學生對母親的愛,體會到母親的辛勤和偉大的事跡,結合思想品德課《要關心體貼父母》這一課進行教育。懂得關心體貼父母,能夠分擔家務,母親生病時盡力照顧,做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行"我愛您,媽媽"的演講班主題會。此外還舉行"自制"一份小禮物的活動,,并在小禮物上寫上一句祝頌語,送給親愛的媽媽。透過這次活動,既培養了學生對母親的愛,同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。

(二)知識性的活動

創設換位體驗情境,不僅僅能夠促進師生間彼此理解,建立信任感,而且是一種十分有效的教育手段。正如孔子所言:"親其師,而信其道",我們一方面能夠利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流,讓他們站在老師的角度去思考一些問題,這樣可縮短師生間心理距離,建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關系;另一方面教師也能夠設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理,站在學生的角度審視自己的言行,總結教育得失。創設換位體驗情境還能夠使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的簡單和愉悅,并使其產生不斷進步的強大動力。例如教育學生不說謊話時,教師除了進行正面的教育外,還能夠讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊,之后給姑媽寫信承認錯誤的典型事例,對學生提出了例如你是列寧的父母,當列寧承認錯誤后,你會對列寧說些么?假如你是列寧,你此時此的情緒怎樣、會怎樣想等等問題。孩子們爭先恐后發言,有先贊揚的,有肯定的,甚至還有幾位同學說:從前自己也曾說過謊,但是卻沒有勇氣承認,

以后要向列寧學習,勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中,簡單地實現了自我教育。

結合閱讀進行讀書的活動,為了提高學生的閱讀、寫作水平,我在班上搞一個圖書角,圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來,最多就沒有規定了,我班的學生十分踴躍在第三周就成立了小圖書角,有作文書、閱讀書、小故事、小學生十萬個為什么、童話等,共書八十多本,供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生干部管理,負責每一天的登記、整理工作,經過兩個學期以來圖書角的開放,學生的閱讀潛力、寫作文的潛力都有不同程度的提高,進步最快的就是王欣同學,是一名差生,她的作文連一句話都寫不通順的,但她此刻寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向王欣同學學習,我就在班上舉行“向先進模范學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。

(三)趣味性的活動。

6月x日是兒童節,我們班結合學校開展了豐富多彩的活動,有游園會、“六一”會等,在六一會上,我們班表演的詩歌朗誦"六一我們心中的歌"獲得師生們、家長們熱烈的掌聲。辛勤的耕耘結出了碩果,學生們的思想素質得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風的構成,這有賴于全體學生的努力結果,我教的班級都能被評為"禮貌班",期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可,幾年少先隊中隊的工作,取得一些成績,也有許多不足之處,在今后的日子里,我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。

少先隊中隊工作總結(五):

本學期以來我中隊以黨的“十八大精神”和“三個代表”重要思想為指導,以“愛國主義教育”為核心、以體驗教育為基本途徑,以文化建設為重點,加強基礎建設,深化常項活動,促進素質教育的全面實施,為少年兒童健康成長服務。現將本學期少隊工作總結如下:

一、加強德育,促進素質教育的全面實施。根據社會主義精神禮貌建設要求和六年級學生身心特點,明確德育教育的重要好處、德育教育的資料和開展的形式,把德育教育生活化、具體化,充分利用我國改革發展和社會發展形勢,利用史紀念日和重大節慶日為載體,創造性地開展德育教育活動。

1、少先隊透過主題隊會、演講、作文比賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等豐富多彩的活動形式,激發隊員意氣風發、銳意進取的滿腔行情,引導和啟發少先隊員思考,使他們深刻地感悟到勞動的光榮。

2、“十星級評比”活動。學校開展十星級評比等活動引導學生發展道德認知潛力和道德情感,學會承擔職責,在實踐中體驗,在體驗中融合,學做合一,到達知情意的統一,提高綜合素質。

二、利用豐富的鄉土文化資源營造少先隊文化氛圍。進一步加強少先隊文化建設,發揮藝術教育弘揚和培育民族精神的功能,使廣大少年兒童在豐富多彩的活動中受到文化藝術的熏陶,展現素質教育的成果,促進少先隊文化教育進一步發展。

1、紅領巾藝術展演。舉行朗誦、故事大賽等活動,展示紅領巾藝術教育成果。

2、“我是小小發明家”科技啟明星活動。透過小發明、小創造科技實踐活動,引導少先隊員接觸現代科技,培養崇尚科學的精神,激發愛科學、學科學、用科學的意識,培養大膽實踐、勇于創新的科學精神。

三、加強基礎建設,促進少先隊事業的可持續發展。

1、堅持不懈地抓實抓好日常行為規范養成教育,推進隊員《日常行為規范》的全面實施。

2、加強少先隊陣地建設,加強社會實踐教育,把組織隊員參加社會實踐活動作為必修資料,列入教育教學計劃,統籌安排。

3、加強班隊建設。我中隊做到了四個有,即:期初有計劃,周周有安排,月月有重點,期末有總結。在活動中不斷增強班隊群眾的凝聚力、戰斗力,促進禮貌班風的構成。

4、加強隊小干部的培養。本學期,我隊繼續加強對隊干部的教育和培訓。實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度,并加強對他們的思想教育、技能培訓。

5、繼續按照德育常規的要求,切實加強我校少先隊組織自身建設,促進少先隊常規工作管理的規范化和制度化。本學期,加強每周一次的班隊活動課,各中隊務必切實上好班隊活動課,組織和開展生動活潑的班隊活動,定期舉辦少先隊中隊主題

少先隊中隊工作總結(六):

本學期以來我中隊以黨的“十七大精神”和“三個代表”重要思想為指導,以“愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的作大民族精神”為依據,以體驗教育為基本途徑,以文化建設為重點,加強基礎建設,深化常項活動,促進素質教育的全面實施,為少年兒童健康成長服務。現將本學期少隊工作總結如下:

一、加強德育,促進素質教育的全面實施。根據社會主義精神禮貌建設要求和少年兒童身心特點,明確德育教育的重要好處、德育教育的資料和開展的形式,把德育教育生活化、具體化,充分利用我國改革發展和社會發展形勢,利用下半年歷史紀念日和重大節慶日為載體,創造性地開展德育教育活動。

1、少先隊透過主題隊會、演講、作文比賽、書畫、詩歌朗誦、歌詠比賽等豐富多彩的活動形式,激發隊員意氣風發、銳意進取的滿腔行情,引導和啟發少先隊員思考,使他們深刻地感悟到勞動的光榮。

2、“爭得紅星卡、”活動。學校開展爭得紅星卡活動引導少年兒童發展道德認知潛力和道德情感,學會承擔職責,在實踐中體驗,在體驗中融合,學做合一,到達知情意的統一,提高綜合素質。

二、利用豐富的鄉土文化資源營造少先隊文化氛圍。進一步加強少先隊文化建設,發揮藝術教育弘揚和培育民族精神的功能,使廣大少年兒童在豐富多彩的活動中受到文化藝術的熏陶,展現素質教育的成果,促進少先隊文化教育進一步發展。

1、紅領巾藝術展演。五月中旬舉行音樂、舞蹈、故事大賽,展

示紅領巾藝術教育成果。

2、“我是小小發明家”科技啟明星活動。透過小發明、小創造科技實踐活動,引導少先隊員接觸現代科技,培養崇尚科學的精神,激發愛科學、學科學、用科學的意識,培養大膽實踐、勇于創新的科學精神。

三、加強基礎建設,促進少先隊事業的可持續發展。

1、堅持不懈地抓實抓好日常行為規范養成教育,推進隊員《日常行為規范》的全面實施。

2、加強少先隊陣地建設,加強社會實踐教育,把組織隊員參加社會實踐活動作為必修資料,列入教育教學計劃,統籌安排。

3、加強班隊建設。我中隊做到了四個有,即:期初有計劃,周周有安排,月月有重點,期末有總結。在活動中不斷增強班隊群眾的凝聚力、戰斗力,促進禮貌班風的構成。

4、加強隊小干部的培養。本學期,我隊繼續加強對隊干部的教育和培訓。實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度,并加強對他們的思想教育、技能培訓。

5、繼續按照德育常規的要求,切實加強我校少先隊組織自身建設,促進少先隊常規工作管理的規范化和制度化。本學期,加強每周一次的班隊活動課,各中隊務必切實上好班隊活動課,組織和開展生動活潑的班隊活動,定期舉辦少先隊中隊主題

少先隊中隊工作總結(七):

本學期來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風,創造有利于每個學生個性發展,潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度,開展豐富多彩的活動。一學期以來我堅持做到以下幾點:

一、建立良好的班風

加強組織紀律性,逐步構成良好班風。班級是學生學習群眾,務必具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性,并在此基礎上培養學生的優良學風。透過學習目的性、治學態度、群眾主義等多方面的教育,樹立榜樣,構成正確輿論,從而使更多的學生構成優良學風。當大多數學生構成尊師愛友、勤奮學習、關心群眾、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛生、用心鍛煉的優良學風時,一個良好的班風也開始構成,這種良好的班風,反映了大多數學生的精神面貌,證明班級的特點。良好的班風是逐漸構成的,班主任有意識的培養、指導是至關重要的。就應講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓練,構成習慣,進一步構成良好的班風。

二、做好班干部的工作

在班級管理中,對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂,它就應面向每一個學生。班干部輪崗,就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。我的做法是:先定崗,而后學生競選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,再根據申報人員構成狀況及班級工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生帶給了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內向的學生,注意不到他們的長處,這些學生優秀的品質與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會,往往比別人更珍惜,更努力。

三、發揮班級文化的功能,構成學生的優良品質

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標;推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此,發揮班級文化的功能,構成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有:板報、條幅等,隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面,創設良好的環境,能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。在隱性文化方面,能夠《小學生日常行為規范》為準則,經常了解學生的思想,定期進行品德評定,評價每個學生的行為表現,表揚先進,幫忙后進。在良好的班風的促進下,使每一個學生構成良好的品質。

四、讓學生在活動中成長

用心開展各項活動,活動的教育好處要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地明白“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把職責推給別人。為此,我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動,讓他們從身邊的同學身上學會關心他人,學會寬容待人。

作為一名班主任,認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項,我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創新,力爭把班級工作做得更好,使我的學生健康成長。

少先隊中隊工作總結(八):

“捧著一顆心來,不帶半根草去。”從事輔導員工作的我一向以陶行知的這句話勉勵自己。雖然輔導員工作沒有班主任工作那樣常常被領導提起,但那份職責卻從來沒有被忽視過。稍作回憶,本學年主要做了以下幾方面工作:

一、以德育為本,培養良好的禮貌禮儀習慣

小學生求知欲旺-可塑性大、模仿性強,是構成良好行為習慣的和品德的最佳時期,我注重狠抓養成教育,及時糾正隊員不規范言行。對一年級的新生,我們舊叢升旗儀式的排隊、行隊禮做起,教他們做到升旗儀式上行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練,為保證教育的實效性,做到以下兩點:一是嚴抓實管,經常、反復的組織隊員學習〈小學生日常行為習慣〉,要求隊員記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈;二是透過大肆表揚,個別談話的方式肯定隊員的進步,逐步帶著隊員走上規范。

根據少年兒童的年齡特點,透過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育,并寓教育于活動之中。我們本學期的活動以“自立”為主題如系鞋帶比賽、早飯該不該吃等,有教育性的活動。充分利用好每周的國旗下講話,回到中隊進行進一步具體、細致的教育,每周的班隊課,針對常規、環保的最好時機,這時侯不同的觀點對對碰,總能碰撞出禮貌的火花。

二、利用好少先隊標志,抓住教育良機

建隊節前夕,我花了超多的時間向學生介紹少先隊的來歷,紅領巾的由來,激發他們爭帶紅領巾的熱情。當上少先隊員后,我又針對如何保證不忘帶紅領巾、保護紅領巾、會系紅領巾等方面細致的指導、督促、落實,并派專人每一天檢查隊員們佩帶紅領巾的狀況。

除此以外,我還利用了中隊委員標志和小隊長標志,樹立榜樣意識,激發學榜樣、作榜樣的斗志。

少先隊中隊工作總結(九):

本學期以來我中隊以“愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的作大民族精神”為依據,以體驗教育為基本途徑,以文化建設為重點,加強基礎建設,深化常項活動,促進素質教育的全面實施,為少年兒童健康成長服務。現將本學期少隊工作總結如下:

一、加強德育,促進素質教育的全面實施。根據社會主義精神禮貌建設要求和少年兒童身心特點,明確德育教育的重要好處、德育教育的資料和開展的形式,把德育教育生活化、具體化,充分利用我國改革發展和社會發展形勢,利用下歷史紀念日和重大節慶日為載體,創造性地開展德育教育活動。

1、少先隊透過主題隊會、演講、作文比賽、書畫、詩歌朗誦、歌詠比賽等豐富多彩的活動形式,激發隊員意氣風發、銳意進取的滿腔行情,引導和啟發少先隊員思考,使他們深刻地感悟到勞動的光榮。

2、“爭得紅星卡、”活動。學校開展爭得紅星卡活動引導少年兒童發展道德認知潛力和道德情感,學會承擔職責,在實踐中體驗,在體驗中融合,學做合一,到達知情意的統一,提高綜合素質。

二、利用豐富的鄉土文化資源營造少先隊文化氛圍。進一步加強少先隊文化建設,發揮藝術教育弘揚和培育民族精神的功能,使廣大少年兒童在豐富多彩的活動中受到文化藝術的熏陶,展現素質教育的成果,促進少先隊文化教育進一步發展。

1、紅領巾藝術展演。十月中旬舉行音樂、舞蹈、故事大賽,展示紅

領巾藝術教育成果。

2、“我是小小發明家”科技啟明星活動。透過小發明、小創造科技實踐活動,引導少先隊員接觸現代科技,培養崇尚科學的精神,激發愛科學、學科學、用科學的意識,培養大膽實踐、勇于創新的科學精神。

三、加強基礎建設,促進少先隊事業的可持續發展。

1、堅持不懈地抓實抓好日常行為規范養成教育,推進隊員《日常行為規范》的全面實施。

2、加強少先隊陣地建設,加強社會實踐教育,把組織隊員參加社會實踐活動作為必修資料,列入教育教學計劃,統籌安排。

3、加強班隊建設。我中隊做到了四個有,即:期初有計劃,周周有安排,月月有重點,期末有總結。在活動中不斷增強班隊群眾的凝聚力、戰斗力,促進禮貌班風的構成。

4、加強隊小干部的培養。本學期,我隊繼續加強對隊干部的教育和培訓。實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度,并加強對他們的思想教育、技能培訓。

5、繼續按照德育常規的要求,切實加強我校少先隊組織自身建設,促進少先隊常規工作管理的規范化和制度化。本學期,加強每周一次的班隊活動課,各中隊務必切實上好班隊活動課,組織和開展生動活潑的班隊活動,定期舉辦少先隊中隊主題

少先隊中隊工作總結(十):

我們要在做人梯,做蠟燭的同時,成就自己,成就自己的事業。在十年的教育工作中,我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作,因為我一向信奉魏書生老師的一句話:做教師而不做中隊輔導員,那真是失去了增長潛力的機會。在這份工作中,我與我的學生一齊喜、一齊憂、一齊學習、一齊進行課外活動,我們的心交融在一齊,我們的情感感悟在一齊,我從學生那里得到了無窮的樂趣和力量,所以我一走進班級,情緒就會豁然開朗。

作為一名少先隊輔導員,我深感肩上職責之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作:“不是農民,卻要播種、耕耘和灌溉;不是醫生,卻要診斷、矯治和護理;不是軍人,卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項純如望碧水,高如盤崇山,難如理亂絲的工作。這是一項天天都不能等待,月月都無法松懈、年年都沒有了結的工作。”的確如此,在近十年來的輔導員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會,并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰。我清醒地認識到:貫徹xx大精神,推進素質教育,是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變,不能再拘泥于傳統的工作模式,要構成新的教育思想,就就應在素質教育改革的實踐中摸索,要轉變教育觀念,就應當在教育實驗的探索之中,逐步升華與完善。

一、創造性地開展少先隊活動,在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以,創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我完全信任孩子必須會用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進行了必要的指導,他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木┅┅而且透過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

二、以校園環境建設為出發點,加快“綠天使”行動的步伐。

伴隨著中國申奧成功和加入世貿組織,隊員們的環境意識也越來越強,學習環保知識,做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支持環保,投身環保。尤其是在我們的中隊里,活躍著一支名為“綠天使”的小隊,由五名漂亮可愛的小姑娘組成,她們是校園環保的先鋒。最近兩年來,我們學校的校園環境變化很大,能夠說是天天都有新變化,盡管我們地處郊區農村,但我們充分利農村優勢,用我們的綠色環境詮釋了“綠色奧運”的主題。為此,我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色,從我做起”的綠色倡議書,利用周一升國旗的集會,向全體隊員發出倡議,提醒每個隊員愛護校園環境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星,她們在大型活動中為學校增添光彩。三、培養隊員的自信心,使“新世紀,我能行”深入人心。

“新世紀,我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中,我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如:“我為中隊添顆星”活動,號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提推薦的“智多星”;要做與隊員團結協作的“石榴星”;遵守紀律的“邱少云星”;愛勞動的“小蜜蜂星”等,這樣把目標具體化、形象化,調動隊員參與的用心性。再有透過他們感興地、新鮮搞笑的活動資料,激發隊員參與,樹立他們的自信心。例如:“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立,一向向上碼放,爭取不倒下去,這個活動本身既新鮮又具有挑戰性。既培養了隊員的耐心,也激發了他們的強烈成功欲望。另外自建隊角更給了他們展示自己的舞臺,如“新聞角”專門為隊員們收集當日重要新聞,記錄在角內小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄,并向全中隊隊員進行講解。這樣既培養了少先隊員從小關心國家大事,也鍛煉了他們的口才。

四、建立與家長的和諧關系,中隊的各項工作順利進行。

剛開學時,就有家長反映,早上起床遲,結果連早飯不吃,還遲到了。晚上總看動畫片,不愛寫作業,甚至有學生生活中的小事。怎樣辦,個別問題,我找個別同學談,若不及改正,就要在班內公布于眾,請全班同學幫忙,引導學生體驗自己父母的艱辛,為父母做力所能及的事,為父母分憂解難。還有學生反映自己的家長脾氣暴躁,學習成績不好或丟了東西,就要挨打、挨罵。于是,我請個別家長到校,講體罰對孩子身心的傷害,并與他們共同商量解決的辦法。在與家長合作中,我覺得家長是愿意與教師溝通的,但有時總是顧慮重重,我有時透過電話或直接交流,讓家長明白:孩子犯錯誤是正常的,但犯錯誤的孩子,我們不能不管不問,或當頭一棒,而是要幫忙他們分析錯誤原因,如何避免和改正,除了家長,老師是真正關心你孩子學習和成長的人,而且是真正幫忙你的人,家長與教師的合作,才能實現家長“望子成龍、望女成鳳”的愿望,能得到家長的合作,中隊輔導員的工作會更容易,家長明白教師的良苦用心,就會在各方面支持教師的工作,使中隊的各項工作都能夠順利進行。

在這十年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實踐,力求創新,緊跟時代步伐,作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點燃火炬,為紅領巾事業獻上我的忠誠。

農歷戊戌(狗)年正月十九

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